小班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标

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1、小班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标测评人：测评时间：一级指标二级指标三级指标评价及内容提示评价方式评价要求小1小2小3小4小5小6小7语言领域倾听与表达1、能用自己的语言讲述所看到或听到的一件简单的事。幼儿感兴趣的事讲述1.能用自己的语言完整讲述一件简单的事。（优秀）2.能用自己的语言讲述，但讲述不够完整。（良好）3.不能用自己的语言讲述。（再努力）2、听辨日常生活中的不同声音，猜测不同的情景，并能用简短的语言讲述图片的主要情节。倾听游戏《小兔的房子》P2观察问答1.有兴趣地观察图片，并能用简短的语言讲出图片的主要情节。（优秀）2.能观察并用少的语言讲出大致情节。（良

2、好）3.不能讲出图片的主要情节。（再努力）3、学习看图联想说话。联想性说话讲述1.能看图联想说话，并且词汇运用恰当。（优秀）2.能看图说话，词汇运用不太恰当。（良好）3.不会看图说话。（再努力）欣赏文学作品1、愿意参加猜谜活动，学习根据物体的特征进行猜谜。猜谜语《水果》P23交流讲述1、根据常见水果的主要特征猜对谜语。（优秀）2、根据常见水果的主要特征能猜对部分谜语。（良好）3、不能猜出谜语。（再努力）2、学习用简单的词语描述事物的特征。词语《猜猜他们是谁》P12问答1.会自如地运用生活中的各种词汇。（优秀）2.会运用生活中一部分词汇。（良好）3.仅会运用有数的几个词汇。（

3、再努力）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsu

4、pervisionregulations3、学习用替换词的方法仿编儿歌感受儿歌的语言特点。仿编儿歌《好朋友》P24观察讲述1、能根据儿歌的语言特点仿编儿歌。（优秀）2、能仿编儿歌，但语言特点不明显。（良好）3、不能仿编儿歌。（再努力）4、能语言连贯地复述故事。故事《龟兔赛跑》P32观察讲述1、能理解故事大意，语言连贯地讲述故事。（优秀）2、能理解故事大意，但不能语言连贯地讲述故事。（良好）3、不能理解故事大意。（再努力）5、大胆使用常见的动词。词汇《小动物玩圈》P34问答模仿1、会自如地运用动词说话和做动作（优秀）。2.会运用生活中一部分动词说话和做动作。（良好）3、不会运

5、用动词说话。（再努力）6、学习自然现象的名词。词汇：风、云、雷、雨问答1、会自如地运用名词说话。（优秀）2.会运用生活中一部分名词说话。（良好）3、不会运用名词说话。（再努力）7、能根据提供的线索大胆讲述。续编故事《谁能帮助小兔》P36看图讲述观察讲述1、能根据图片内容大胆讲述。（优秀）2、能理解图片内容，但需在旁人的提示下讲述。（良好）3、不会讲述。（再努力）早期阅读耐心地看完一本简单的书，并尝试讲述其主要内容。讲述1.对阅读图书感兴趣，能讲述主要内容。（优秀）2.对阅读图书有兴趣，但不会讲述主要内容。（良好）3.对阅读图书不感兴趣。（再努力）constructionqu

6、alityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulatio

7、nsconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,th