小学教育教学管理工作检查内容与评分细则

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1、小学教育教学管理工作检查内容与评分细则2014年3月12日  3次2014年月例会工作安排 根据教育局教学工作例会的要求，为了切实提高学校的教学质量，进一步完善教学工作月例会制度，提高进修学校教研员指导学校教学工作的针对性和有效性，在2014年将继续在全市小学开展“教学工作月例会”，教研员驻校包科调研的方式。具体安排如下：一、   人员安排：    第一组：组长：郑艳芳（数学）       组员：满义（语文）、赵洋洋（英语）、李丽威（科学）、梁荐夺（品德）、张曼（音乐）、徐楠（美术）第二组：组长：吴国强（语文）   

2、                   组员：王芙莲（数学）、周霞（英语）、李丽（科学）、李静秋（综合实践）、王荣（语文）闯军（体育）二、调研方式1、进修学校将分两组，每周的周二、周三、周四在小学协作体中选定的协作体的两所学校，对常规教学工作进行为期三天的、有针对性的、全方位的调研指导。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequali

3、tycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、   在调研活动中，各组教研员通过听、评、看等形式，对各校的计划制定、备课、课堂教学、作业批改、实验、学业考核与评价、校本教研等方面进行有针对

4、性的检查和指导。并以课堂教学为中心，一月一个重点，对发现的问题逐一进行研究、解决，做到包一校就提高一校。三、   月例会形式每月的例会，将采用现场会的形式，教师进修学校将结合每月的工作重点及包校的教学特点，选取优秀的、有特色的学校做为月例会的展示现场。以此展示优秀的教育教学成果，并进行推广。展示学校要做现场汇报，其它学校也要根据学习情况及自己学校的情况提出改进方案，并做现场发言。四、调研要求1、在驻校的三课天中，每位学科教研员要根据当天的课程表选择自己的学科进行听课，在课后，看教案、批改及学科相关的活动，并按学校的正

5、常计划，参加学科的教研活动（如集备、学科教研会、业务学习等），了解基本情况，并对发现的问题进行及时指导。并对该校本学科的整体情况进行评估、总结，做出整改意见，并且填写总结材料，存档做为学校检查的基本资料。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmen

6、tinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、语、数、英学科要调研学生作业完成和教师批改作业的情况，帮助指导鼓励教师开发具有实践性和操作性的作业形式，严格控制学生的作业总量，倡导布置分层次的作业。3、各学校要给教研员提供课程表及学校的活动计划，以备各组安排三天的调研活动

7、。4、调研的最后一天，调研组成员和学校的主要领导要以座谈的形式对三天的调研结果进行反馈，并提出建议。各组组长要根据各教研员的建议填定反馈意见，各学校也要根据反馈意见提出自己的改进方案，以此做为今后一段时间的工作重点。反馈材料也将存档做为下学期调研的执行依据，看是否有所改进。     海城市教师进修学校小教处2014年2月26日    附表：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~

8、DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelec