幼儿园教学活动（公共课）设计：（社会、语言 ）夸自己

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1、幼儿园教学活动（公共课）设计：（社会、语言）夸自己活动内容：夸自己　　设计理念：　　现在的很多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念，通过今天这个教学，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学习别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自

2、己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。　　活动目标：　　1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。　　2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。　　3、引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。　　重点难点：　　重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。　　难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。@_@我是分割线@_@活动准备：猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。　　活动过程执教者修改　　一、谈话激发幼儿兴趣　　1、你最喜欢什么动物?说说你

3、喜欢它的原因是什么?　　2、今天老师这有很多的动物，请你们小组讨论：喜不喜欢这些动物，为什么?　　3、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。　　二、听听动物夸自己。　　1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的?　　2、教师讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。　　3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?　　4、你喜欢这个故事的动物吗?为什么?　　三、夸夸自己和别人　　1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点　　幼儿说自己的优点，引导其他幼儿仔细倾听。　　孩子相互说说别人的优点

4、，引导幼儿捕捉他人身上的闪光点。　　2、说说自己的缺点和别人的缺点，　　小结：我们每个人都有优缺点，缺点不断的改变，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。　　设计意图　　从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深入理解动物优缺点，做伏笔　　结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。　　从自身出发，通过自己说同伴说的方法发现自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点