教育学问答题大全

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1、《教育学》问答题汇总1、简述现代教育制度的发展趋势。(《考试大纲》P4)　　答：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。　　2、简述古代雅典教育和斯巴达教育的目的。(P7)　　答：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是____，强调培养忠于统治阶级的强悍的军人，军事体育训练和政治道德灌输，教育内

2、容单一，教育方法也比较严厉。　　3、简述古代学校教育的特征。(P8)　　答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位。　　4、简述当代教育改革和发展的新特点。(10)　　答：(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。　　5、简述当代教育民主化的表现。(P10)　　答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。　　6、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。(P15)　　答：(1)

3、教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》;(2)规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》;(3)当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。　　7、简述政治经济制度对教育的制约。(P22)　　答：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度。　　8、教育对政治经济制度的影响。(P24)　　答：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主。　　9、简述生产力对教育的决定作用。(P26)　　答：(1)生产力水平决定教育的规模

4、和速度;(2)生产力水平制约着教育结构的变化;(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;(4)教育相对独立于生产力的发展水平。　　10、简述科学技术对教育的影响。(P31)　　答：(1)科学技术能够改变教育者的观念;(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。　　11、简述教育对科学技术发展的作用。(P32)　　答：(1)教育能完成科学知识的再生产;(2)教育推进科学的体制化;(3)教育具有科学研究的功能;(4)教育具有推进科学技术研究的功能。　　12、简述信息技术对教育的影响。(P33)　　答：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;

5、(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。　　13、简述学校文化的特性。(P38)otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfter

6、thevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand　　答：(1)学校文化是一种组织文化;(2)学校文化是一种整合性较强的文化;(3)学校文化以传递文化传统为己任;(4)校园文化——学校文化的缩影。　　14

7、、简述学生文化的成因与特征。(P40)　　答：成因：(1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用;(4)家庭社会经济地位;(5)社区的影响。　　特征：(1)过渡性;(2)非正式性;(3)多样性;(4)互补性。　　15、简述人的身心发展的特殊性。(P43)　　答：(1)人的身心发展是在社会实践过程中实现的。(2)人的身心发展具有能动性。　　16、简述个体身心发展的动因论。(P44)　　答：个体身心发展的动因论有