文化生活第三单元知识归纳

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1、《文化生活》重点知识梳理第三单元中华文化与民族精神【重点知识梳理】一、中华文化源远流长、博大精深1.中华文化源远流长（从中华文化的发展历程看）（1）表现：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。①古代辉煌：在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。②近代衰微：随着中国封建统治的日渐没落（内因）和西方近代工业文明的巨大冲击（外因），中华文化也经历了衰微的过程。③现代复兴：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，才能创造中华文化的新辉煌，实现中华民族的伟大复兴。④弘扬和发展中华文化：弘扬中华文化，就是在中华民族共有的精神家园耕耘。要全面认识祖国传

2、统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。（2）见证：汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证。汉字史学典籍作用汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志是中华文化一脉相传的重要见证意义文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来特点汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用其规模之大、存留之丰，为世界所仅有2.中华文化博大精深（从中华文化的内涵看）（1）独特性——独树一帜，独领风骚（从不同文化形式上看）中华文化的独特性表现在文学艺术、

3、科学技术方面。①文学艺术：中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。②科学技术：是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代，中国的科学技术长期处于世界的前列。我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。（2）区域性——一方水土，一方文化（从不同地区看）①成因：我国幅员辽阔，各地自然条件的差别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。②不同区域文化之间的关系：长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。（3）民族性——

4、中华之瑰宝，民族之骄傲（从不同民族看）①中华文化是各民族共同创造的：在长期的历史发展过程中，各族人民创造了各具特色的民族文化，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。②中华各民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。③各民族文化的地位：都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。④各民族文化的关系：在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。maintenancemeasures,thereisabigsecur

5、ityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus⑤意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。命题趋势：中华文化的两个基本特征在高考中多以选择题形式出现，难度较低。试题一般结合有

6、关史料，如史书典籍、诸子百家的思想、文化走出去活动等考查中华文化源远流长；结合我国不同地区乡土文化、风土人情的不同，考查中华文化的区域性特征。中华文化的民族性是高考命题的重点，一般结合我国不同民族的灿烂文化遗产、海峡两岸的文化交流活动等来考查，既有选择题，也有主观题。二、中华文化的包容性1.中华文化两个特征与包容性的关系：中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性。2.文化包容性的含义：中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。3.文化包容性的意义：这种文化的

7、包容性，有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。命题趋势：中华文化的包容性是高考考查的重点内容，在高考中一般结合相关材料，如结合中华文化对外域文化的吸纳以及中华文化的区域性特征等，以选择题形式来考查。在高考中一般不会单独考查中华文化的包容性，而是结合其他内容进行综合考查。考生在备考时应重点把握求同存异和兼收并蓄这两个知识点。三、中华民族精神1.是什么：中华民族精神的基本内涵（1）中华民族精神的基本内涵：中华民族形