对中学生参加补习班情况的调查

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调查报告对中学生参加补习班情况的调查调查人姓名学号莫朗1010200143吴海文1010200154孙泽人1010200145王侃1010190444陈少华1010200127姚伟1010190455constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequip

2、mentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations·调查背景又是一年暑假到，各地有关学生参加补习班的新闻是层出不穷。无论是迫于升学压力的学生，还是为子女将来着想的父母，还是以赚钱为目的的一些正规或不正规的教育机构，都在进行着博弈。学生抵触补习班，家长不顾孩子感受为其报名参加各类补习班，开办补习班的教育

3、机构“五花八门”“天花乱坠”的宣传，三者“各显神通”。这场愈演愈烈甚至变得有失公平性的博弈对中学生的影响如何？又反映出中学生自身及中学生教育出了哪些问题？·调查目的通过对中学生参加暑期补习班的调查，一是为了中学生暑期教育的状况；二是为了发现其中存在的问题，这些问题既有学生的，又有家长的，还有教育机构的；三是为了探究在学生、家长、社会及国家关注下的中学生教育为什么会出现二中的问题；四是提出相应的对策和建议。·调查过程在确定了调查小组之后，成员们先进行了讨论，确定了《对中学生参加补习班情况的调查》这个题目。然后对这个题目进行进一步展开，罗列出一些调查

4、要点。进而讨论调查方法和步骤，对成员进行分工。我们调查小组拟定通过问卷调查，专门走访相关机构和人员（设置补习班的教育机构、经验丰富的中学教师等）和网上发帖讨论这些方式进行调查活动。具体如下：①由陈少华和吴海文在新华书店、图书馆等地随机分发问卷。②由莫朗咨询相关教育机构人员③由孙泽人走访几位经验丰富的中学教师，交流讨论在调查结束后，由调查人员对调查结果进行汇总（包括剔除一些填写不负责的问卷），以图表形式呈现。所有成员一同对调查结果进行分析讨论，一步步完善所得结论。最后由姚伟和王侃撰写调查报告。·调查结果在“暑假是否参加补习班”这个问题上，有65%的

5、中学生选择了参加，但在“是否自愿参加”这个问题只有32.3%的学生表示主观愿意，67.7.%的学生表示为家长所迫。另外，在对家长的调查中，我们发现大多数家长表示孩子放假的时间几乎全部用来玩游戏看电视什么的，与其如此，他们更愿意把孩子送到补习班去上课。虽然绝大多数家长认为孩子的暑假不该在补习班上度过。学校的教师普遍认为暑假让学生充分放松，在社会中体验生活或参加夏令营会更有意义。在补习班的花费上，我们看到了较高的教育支出，基本上都达到1000。，说明现在的家长对孩子的教育都很舍得花钱。在“参加补习班的目的”上，有87%的学生为了提高成绩，10%的学生

6、出于个人兴趣，3%的学生只是跟着别人来的。最后，总的来说参加补习班是有效果的，除非是去“混日子”那批。下面是一些图表。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

7、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations问题回答是否13070是否参加补习班自愿不自愿4288·结果分析绝大部分学生是由父母为他们报名，然后参加补习班的。这些人可以分为三类：第一类是主动愿意参加补习班并想借以提高自己；第二类是看身边的其他孩子都去补习班所以也跟着去的；第三类是自己本不想参加，但在父母的或威逼或利诱下才去的。对于自愿参加的学生，他必有明确的目的，余下二者则或不然。学生参加补习班的主要目的是升学，不

8、管初中升高中，还是高中升大学。成绩一般的学生希望通过补习班的学习来变达到优秀，成绩拔尖的希望成绩更好。父母望子成龙、望女成凤的“情结”很