校园数学趣味赛活动方案(附活动具体内容)

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1、段家集中心小学数学趣味赛活动安排为了丰富学生的课间活动,加强学生们彼此之间的交流,增进学生的团队合作精神,特举办段家集中心小学数学趣味赛活动一、指导思想为切实加强我校学生的身体健康,树立“健康第一”的教育理念,认真落实阳光体育行动,增强学生的体质,促进学生健康、和谐发展。二、活动目标通过有趣的游戏体验和互动,使学生们开心快乐,懂得生命在于运动,阳光心态是健身之本,科学地开展丰富多采的健身娱乐活动。通过活动,培养学生的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力。三、活动主题趣味学习快乐成长四、比赛形式及要求:1、比赛以年级为单位,每班选拔

2、符合活动内容的学生人数进行分组比赛(尽量全员参与,活动内容见活动内容安排表),各班活动由指定老师负责,班主任协助维持本班学生纪律,保证活动顺利进行。2、活动试题由各年级数学教师负责出题,内容应符合本学段学生实际,难易适中以技巧题为主检测学生思维能力和团队合作能力otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin

3、1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountyparty

4、CommitteeSecretary,Ministersand,试题数量根据本年级人数和活动内容自行决定。3、负责老师应按活动安排表提前分组安排,保证活动井然有序。4、比赛场地:操场5、每年级选出名优秀队员五、评优标准:1、遵守纪律及活动规则。2、精神饱满,活动热情高。3、 团队合作能力强。六、具体分工:1、负责人:一年级:吴佩玺柴燕云杨倩二(1):李雅俄小娟二(2):杨兴社宋自玲三年级:郭丽芳顾炳阳万军四(1):郭学博徐永盛四(2):张永博王蓉五年级:王文城徐元宁朱富银2、活动器材准备:各班负责人顾炳阳七、活动要求及注意事项:1、安全

5、第一。学生应服从负责教师的指挥,不做无把握的冒险;小心行事,注意安全。2、保护环境,活动中产生的垃圾请勿随处乱扔,请用垃圾袋装好!在活动结束时,otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretaryoft

6、heSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand活动班级负责捡拾本班活动场地垃圾!活动内容安排表一年级端

7、乒乓球1、比赛分男、女组进行,男组分N个小组、女组分N个小组,每小组N人;男、女组分别取每小组第一名进行决赛。2、比赛队员抽题作答,答对者才能游戏否则等对方返回时才能小组讨论帮助解答。规则:1、左右两条线,球在球拍上平衡小跑到指定位置后返回。2、如果球从球拍上掉到了地上,人必须将球捡起放在球拍上从掉球的地方再开始走。二年级吹气球(吹落)比赛规则1、比赛分男、女组进行,男组分N个小组、女组分N个小组,每小组N人。2、两队队员同时做题,在规定的时间内作答正确者才能上场比赛(每队比赛人数不得少于2人,做对人数少于2人时,指派2名队员参加比赛)

8、。规则:1、以中线为主,双方吹气球时气球落在谁的场地为输方。2、只能用嘴吹,不能用身体其它部位接触气球。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferre

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