八上语文教学计划

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1、八年级上册语文教学计划(第一学期)  一、指导思想继续以学习贯彻《语文课程标准》为出发点,力求全面体现素质教育思想,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,并根据学习语文的规律和青少年身心发展的需要,设计、编排丰富多彩的语文实践活动,使学生在语文实践活动中提高语文素养,为学生的终身发展打下基础。根据学校的统一安排,完成学年的语文教学任务和学校交给的各项任务。二、学生情况简析  从整体来看,初三的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的

2、基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:学生两极分化严重,而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强,有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不足。三、教材简析本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下五个单元,即民俗文化、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有五个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世

3、界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。四、教学总体目标及要求1、熟练地使用工具书,认识本册教材中出现的生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的正楷字,具有较快的书写速度。2、练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,

4、调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。3、多角度地观察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的文章。4、能够主动参加综合性学习,掌握查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。五、教学措施1、开展丰富多彩的语文活动,培养学生的学习兴趣。利用竞赛,学科活动等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学

5、校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。2、采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10

6、thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学过程突出学生的实践活动,提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。3、鼓励学生多读书,读好书,积累丰富的语文素材。4、加强作

7、文指导,特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。5、培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。   六、附:教学进度表constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheck

8、outandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.1

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