如何进行班集体建设2

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1、结合实际，谈谈你是如何进行班集体建设建立和健全班集体是一个班主任的中心工作。我想，每个班主任都希望自己的班是优秀班集体。但公正地讲，这绝非易事。通过学习和自己地实践，我觉得一个好的班级建设可以从以下几方面下手：一、确定班集体的奋斗目标确定班集体的奋斗目标，首先，要摸清班情。只有摸清班情，才能使班集体建设的目标建筑在客观基础之上。摸清班情常用的方法有访问法、谈话法、资料阅读法、问卷法、观察法和活动测试法等等。通过以上方法，对班级的各方面情况进行了解，搜集丰富而真实的资料，为班集体建设提供科学的客观依据。其次，要判断水准。要在摸清班情的基础上判断

2、集体发展的现有水平。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。二、建设坚强的领导核心班集体领导核心是指在班主任指导下的班委会，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobusco

3、mpany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished他们是班集体的核心力量和精神支柱，是制订、实施、管理共同目标的决策者和引导者，是班级发展的火车头。要做好学生各方面工作，管理好班集体，单凭班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部少先队为中心的学生骨干力量。有人形象地说

4、，班委会和少先队干部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，这一过程很重要。我从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，大胆地使用他们。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向德育处推荐，

5、让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。三、培养良好的班风（一）狠抓良好习惯的养成在新班级形成之时，我首先班规、班级行为规范，并把其中的大部分内容具体化、情景化。确定这些具体化、情景化的政策、制度、规章内容为班级管理的依据和追求目标。在日常学习生活中，要求学生以政策制度规章所禁止的事项为“警戒线”，以政策制度规章所倡导的为追求目标。（二）狠抓正确观念的形成officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integrate

6、doriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished养成教育重点是让学生明白什么事不该做，什么事该做；为什么不该做，为什么该做。这就需要解决学生思想上的疑惑，增加开学

7、初所确立的班级及个人追求的目标的权威性。具体办法是对学生进行人生观、世界观、价值观、审美观的教育。通过师生专题讨论、墙报、演讲、主题班会等形式，对学生进行以上教育，主要培养学生的正确的公私观、荣辱观、劳动观、幸福观，使学生初步形成正确的政治方向，初步具有判断是非、识别真假、辨别美丑、开拓进取的能力和素养。具备以上能力与素养方能在是非、美丑、善恶等问题上做出正确的选择，才能抵抗形形色色的不健康的思想，班级内才能有基本一致的正确的舆论。（三）让学生做班集体的主人学生能做的事班主任和班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。学生在干事的过程中，密切了

8、与他人、与集体的关系，增长了才干。让学生做班集体的主人，还得培养学生主人翁的态度和集体荣誉感。尤其强调对班级应承担的义务和权利(打扫卫生、监督卫生保持情况、爱护公物