课文天鹅的故事教学设计

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1、课文天鹅的故事教学设计　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢果断、团结拼搏的精神。　　3、充分展开想象，浮现天鹅破冰的场面，培养学生观察能力和语言表达能力。　　抓住重点词句，体会文章的内在思想。　　2课时　　一、谈话引入，自主质疑。　　1、同学们，你们喜欢听故事吗？你们听过有关天鹅的故事吗？　　2、揭示课题，齐读。你想了解什么？　　3、学生质疑。　　二、初读课文，抓住重点。　　1、自由读课文，提出要求：　　读准字词，读通句子，想象每个自然段的内容。　　课文讲了一个关于天鹅的什么故事？是谁说的？故事中给

2、你印象最深的在什么地方？　　2、检查自读情况：　　出示生字词读一读，纠正读音。　　落座塌陷顽强一无所获　　扫兴扩大颤动腾空而起　　回答提出的问题。　　板书：原因、经过、结果　　三、细读课文，领悟中心。　　1、你印象最深的地方在哪里？　　2、学生细读课文4、5、6小节，为什么觉得印象深？　　找出你感兴趣的段落来读一读，并说说自己的理解。　　3、小组讨论自己的见解。　　4、全班交流：　　第五小节的段落理解：　　①什么叫腾空而起？你所见过一般在什么情况下会腾空而起？　　②老天鹅是在什么情况下出现这一举动的？　　③你对老天鹅这一举动有着哪些认识？　　④

3、老天鹅为什么像石头？跟前面的动作有什么联系？让你感受到什么？　　⑤冰会有什么变化呢？找出冰变化的句子。颤动了多少次？你是怎么知道的？从中你了解到了什么？裂了吗？　　第六小节的段落理解：　　①你领悟到了什么？　　A、这位顽强的‘破冰勇士’……在慢慢地扩大。　　‘破冰勇士’指谁？说明了什么？　　B、想象天鹅破冰的场面，仿佛听到了什么？　　看图描述，根据天鹅的表现发挥想象，描述具体。　　②破冰壮举该怎么读？热闹的场面该怎么读？　　③看了图，你想说什么？　　四、课堂总结，指导写字。　　1、本节课，我们重点了解了什么？你懂得了什么？　　2、哪些字要注意？

4、　　俄斯杰脆瞪塌扩　　五、布置作业，促进内化。　　1、抄词。　　2、组词。　　瞪斯鹅塌　　澄期俄蹋　　3、根据提供的开头，将天鹅破冰的热闹场面写具体。　　在老天鹅的带动下，百十来只天鹅都投入了破冰战斗。你看，它们干得　　附板书设计：　　7天鹅的故事　　发生冰封湖面　　破冰发展重重扑打勇敢果断　　继续扑打团结拼搏　　结果冰破了