初三化学化学实验教案

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1、花溪中学2011--2012年度化学学科实验教案花溪中学化学实验室2011年9月化学实验基本操作实验目的：1、认识化学实验常用仪器及基本的使用方法。2、学会取用药品的方法，了解取用药品的注意事项。3、掌握试管、滴管的使用方法及振荡、加热等实验操作，学会仪器装置的连接，会检查实验装置的气密性。4、学会洗涤试管和判断试管是否洗净的方法。仪器：试管（5）、试管夹、试管架、烧杯、镊子、药匙、滴管、量筒、玻璃棒、托盘天平、酒精灯、试管刷等。药品：蒸馏水、锌粒、碳酸钠粉未、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。其他用品：火柴、纸片、抹布、废液缸等。教学过程：常用仪器介绍及用途1、固

2、体药品的取用（1）用镊子取1粒锌粒放入试管中，然后将试管放在试管架上。（2）用药匙和纸槽取少量碳酸钠粉未放入试管中，然后将试管放在试管架上。2、液体药品的取用（1）用量筒取2mL蒸馏水放入试管中，然后将试管放在试管架上。(注意:仰视和俯视时的读数和实际取值如何)（2）用量筒取2mL氢氧化钠溶液放入试管中，向其中滴加硫酸铜溶液，并观察现象，然后将试管放在试管架上。（3）用滴管向盛有锌粒、碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，并观察现象。3、酒精灯加热物质（1）如图所示，观察酒精灯的火焰。（2）将上述氢氧化钠与硫酸铜反应的试管，用试管夹夹持放在酒精灯外焰上加热，并观察现象，然后将

3、放在试管架上。4、托盘天平的使用用托盘天平称取2.5g的碳酸钠粉未,并观察现象。5、仪器的连接与装配6、检查装置的气密性7、洗涤玻璃仪器洗净的标准:管壁的水既不聚成水滴,也不成股流下。思考与交流：1、给试管内的物质加热，导致试管破裂的原因有哪些？若是固体或液体又是如何？1、用托盘天平称取2.5g的碳酸钠粉未,将砝码放在左盘，称出的实际药品质量是多少？若称取过程中发现指针向左偏，应如何处理？小结：列表归纳实验室常用仪器的用途仪器名称主要用途（1）试管（2）试管夹（3）玻璃棒（4）酒精灯（5）胶头滴管、滴瓶（6）铁架台（7）烧杯（8）集气瓶作业：完成《实验操作指导》P2—

4、4反思：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、知道探究物质的性质时应该关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化过程及其现象。2、初步学会对实验现象进行细致的观察和描述。3、学会通过比较和分析得出可靠结论的方法。仪器：烧杯等。药品：蜡烛、澄清石灰水等。其他用品：火柴、小刀、抹布、废液缸等。教学过程：请大家开动脑筋，运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现象在下表中作详尽的、客观的描述和记录。你可以按下面的提示进行实验观察，也可以增加或更改某些实验观察的内容。探究步骤和方法观察物质的性质、变化、现象结论和解释点

5、燃前（1）仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、状态、气味、硬度等一般为圆柱形、乳白色、固体、有轻微的气味，用指甲划有刻痕。蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，石蜡硬度较小（2）用小刀切下一块石蜡把它放入水中，观察其水溶性、密度（与水比较）等。石蜡浮在水面上。石蜡难溶于水，且密度比水小燃着时（1）仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？有没有声音？形状有无变化？点燃的蜡烛能够持续安静地燃烧，不会发出响声音，且在燃烧的过程中缓慢地变短。（2）火焰有何特征？蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡

6、，底部呈淡蓝色；第二层火焰较明亮且呈圆锥形；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼。（3）靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？在距离蜡烛火焰约2cm的地方，蜡烛是温热的，并很柔软，可以用手任意捏塑，其余部分的蜡烛仍然是冷的、硬的。顶部受热熔化形成一个凹槽，熔化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。石蜡的熔点较低（4）把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约一秒钟后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况。可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小火焰的温度是从里向外依次升高的，即外焰的温度是最高的，焰心的温度是最低的。（4）将一只冷

7、而干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。烧杯壁出现了水雾（而且水雾由烧杯底部逐渐向烧杯口褪去至全部消失）蜡烛燃烧时生成了水（燃烧放热，使烧杯壁的水汽化）（5）取下烧杯，迅速向其中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察又有什么现象发生？石灰水变浑浊蜡烛燃烧时生成了二氧化碳熄灭后①将蜡烛熄灭观察。②用火柴点燃刚熄灭是的白烟。①有白烟②白烟能能燃烧，并引燃蜡烛蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再蒸发成气态，而后燃烧交流与讨论：1、比较谁观察到的现象多，谁的描述更细致，更准确？2、通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？你认为这个实验的目的