小学依法治教工作总结

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时间:2018-08-29

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1、小学依法治教工作总结随着社会的进步,人们对教育的关注将越来越多,对教育的要求将越来越高,而教育本身也需要了解社会的需求,需要得到社会的理解和支持。学校要满足社会需要和适应时代发展,就必须尽快寻找一个能够融学校、学生、家长、社会于一体的新的办学模式作为补充,以加强学校与社会的联系与沟通,更好地落实“三个代表”。正是基于这种认识,近年来,我校坚持“依法治教,以德立校”的办学思想,不断推进内部管理体制改革,学校的民主管理和制度建设取得了长足的发展,有力地促进了学校教育资源的整合和校长负责制的落实,提高了学校的整体办学水平和办学效

2、益。一、提高认识,树立法治理念。教育法制工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我们结合“五五”普法规划和教育法制工作计划,结合各自实际,研究制定本单位的教育法制工作计划和“五五”普法规划,普法计划,在学校年度工作计划中,我们始终把依法治教、依法治校内容纳入全局和学校工作总体规划内,明确工作目标,健全工作网络,落实工作措施。首先是从转变观念做起,紧紧依靠党组织,在教职工中大力开展教育法规、教育规程、“十七大”精神的的学习,并通过开展“依法执教,做新时期合格教师”locatedintheTomb,DongShenJiab

3、ang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame大讨论,撰写心得体会等形式,转变思想,牢固树立广大教职工的依法治教观念。进一步提高领导干部现代法治理念,在学习和实践中努力提高依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力与水平。其次是深

4、入开展普法教育。学校重视抓好学校领导、教职工的教育法律法规的学习。政治学习安排普法内容,教师的继续教育安排一定学时用于普法,新教师上岗前培训加大普法的分量。把深入普及法律常识,增强法制观念,减少犯罪作为中小学生法制教育的重点。尤其抓好学校管理人员、教职工对《事故处理办法》的学习,重点学习《宪法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《国防教育法》以及学生伤害事等方面的法律法规。把做好学生的法制宣传教育,培养学生的法律素质,作为学校素质教育的重要内容,切实做到计划、课时、教材、师资“四落实”。通过开设法

5、制讲座、举行法制知识竞赛、设立法制宣传月、、等多种形式,向中小学生宣传有关法律常识,从小培训学生学法、懂法、守法、用法的法治意识。通过法律常识课、聘请法制副校长步凤派出所陈志德警官到学校进行专题讲座,通过夕会课、班队会、广播板报、知识竞赛、开展警校共建以及“少年法庭”、举办法制夏令营等形式对学生进行法制教育,进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,以及社会公德教育、法制教育、纪律教育、品德修养教育,抓好日行为规范的养成,坚持贯彻学生日常行为规范,端正校风校纪建,充分发挥法制副校长在学生的法制教育中的作用。二是加大《

6、未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传力度,开办法制夏令营,军事夏令营,进行法制和国防教育。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame二、依法管理,规范办学行为1

7、、落实制度,管理有章可循。围绕《江苏省中小学校管理规范》进行规范办学。进一步将校内常规管理已形成的行之有效的经验上升为配套制度,并使之完善。使学校各方面的工作纳入规范化管理轨道,逐步纳入法治轨道,不断提高依章管校的水平。重视教师队伍教育和管理,使教师在教书育人、管理育人、服务育人、依法办事等各个方面都能为人师表。通过制定《星级教师管理制度》《星级班级管理办法》《共和小学内部管理制度汇编》等,落实责任,保证学校有一个正常的教学、科研和生活秩序。在实际工作中,不断进行学校章程的细化工作,进一步进行细化,使相应的规章制度更具有可

8、操作性。把学校管理工作纳入法制轨道。加强学校治安综合治理工作,切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhic

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