依法治教论文

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1、依法治教——浅谈语文教学中如何渗透法律知识梁启超说「'少年强,则屮国强”。青少年是祖国的未来。可在当今的社会屮,仍存在不少有害青少年健康成长的因素,一些不健康的书刊,非法出版物和不良网站,宣扬色情、暴力、吸毒等社会丑恶现彖,对青少年学生健康成长产生极英不良的影响。同时,由于家庭监护、学校教育、社会管理等方面也存在很多的薄弱环节,让不法分子冇空可钻,有机可乘,而青少年学生明辨是非能力差,自控能力弱,容易误入歧途。今天的社会是一个讲法制的社会,党的十八届四中全会精神明确告诉我们,耍把法治教冇纳入国民教育体系,要坚持法制教育从娃娃抓起,推动把法

2、制教冇纳入国民教育序列,列入中小学教学大纲,保证在校学生都能得到基木法制教育。而且,从某种角度说,让广大青少年“懂法”,“守法”显得尤为重要。作为教育人才的场所学校在传输法律知识屮也起到至关重要的作用。无论是领导还是教师“依法治教”,“灌输法制知识”成为了我们义不容辞的责任。近年来,“法律进学校”的活动成为了一种常态。许多学校通多多种手段,如定期邀请法官、检察官、律师和公安干警对学生进行宣传和教育活动,用身边鲜活的法治案例帮助学生认清真、善、美,提高学生的法律意识。将促进学校管理的规范化,增强学生的自我防范意识,提高青少年学生的法治意识和

3、法律素质,推进依法治校的进程,使学生学会排除社会不良因素的干扰,促进学生健康成还有拓展普法平台,充分发挥舆论宣传阵地的作用。建立起法制宣传橱窗,定期以案例的形式向师生宣传有关法律、法规。每月刊出一期法制宣传黑板报,每季度在宣传橱窗展出一期法制宣传画,并在校区显耀地段悬挂法制宣传横幅,营造校园普法、依法治校的氛围。但是,单纯靠学校或是通过一些活动要想让学生获得更多的法律知识,我认为这远远不够,风云变幻的世界耍求学生具备社会生存能力,更要求他们具冇一定的法律知识,尽管我国的中小学教育开设了法制教育课或是进行了一些法制讲座,但是实效性还是不够,

4、学生大多是被动地接受法制教育,所以学生法制意识的提高不够理想,生活屮屮小学生的违法犯罪行为还是屡屡发生,现实告诉我们靠单一学科提高学牛法制意识是不够的。必须依靠各学科教学的渗透,才能让法律知识变得生动易懂,让学生主动增强法律意识,而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着得天独厚的条件。因此,我认为语文教师在教学中应凭借学科特点,注意挖掘教材内容,通过多种途径有意识的对学生进行法制教育的渗透,加强学生的法制观念,让学生成为知法守法,于社会有用的人。如何将法制教育知识穿插和糅合到语文课程的日常教学屮?我个人认为可从以下几方而入手:一、把法律知

5、识融入词语的讲解中语文是其他学科的基础,在语文教学中会涉及到许许多多的词语,教师在解释某些词语吋可以有意识的将法律意识渗透于其屮,比如,在讲“请君入瓮”“以眼还眼,以才还牙”等词时,可适当引中,“请君入瓮”在《成语词典》中意思是“请你到瓮里去,比喻整治他人的办法来整治他自己。”那是唐朝时代,武则天当皇帝的时候,朝中有位酷吏叫來俊臣,崇尚严刑峻法,对不肯招供的犯人往往以酷刑对待。方法是找个大瓮,把人塞进去,然后在瓮下面用柴火加热。温度越来越高,受刑人也越来越受不了,如果不肯招供的话,往往就被烧死在瓮里,后来武则天听说了这件事,就把来俊臣找来

6、,问他犯人不肯招供要怎么办?来俊臣很得意的把这个方法说了出来,武则天就淡淡的说了句:“则请君入瓮”,把来俊臣烧死了。讲完了字典中的意思后,教师还需要从更高层次的法制层面来解析这个词语的意思。在今天,如果别人用这种方法损害了你的权利时,他已经违法在先了,你又步其后尘,“请君入瓮”,那你也是违法。“以牙述牙,以眼还眼”在《现代汉语词典》中意思是:“比喻用对方使用的手段还击对方。现在如果别人挖了我们的眼睛,我们也一定耍去挖掉别人的眼睛。这些看似合情合理的手段,其实是以暴制暴的做法,在占代法制不健全的社会情况下也许行得通,但是在法制相当完备的今天

7、,却没有任何立足之地。今天,如果我们的合法权利受到侵犯吋,应该果敢地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利,通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失。这样的例子不胜枚举,关键是我们教师要做到有心,如此不仅能加深学生对词意的理解,还能渗透法律知识的教育。二、关注文本,挖掘课文与法制相关的内容语文课文屮有许多篇口都涉及到一些法制常识,我们教师在备课吋不仅仅要关注相关的语文知识点,而且要注意挖掘课文中与法制相关的知识,积极主动地承担起融法制知识于教学中的重大责任。如《陈情表》一文,通过讨论对“孝”的看法,一方面让学生

8、知道封建思想者提倡“以孝治天下”的伦理观,其目的在于维护自己的统治,我们应有清醒的认识。另一方面,孝敬父母长辈是屮华民族的传统美徳,今天,宪法规定赡养父母是每个成年人应尽的义务。讲到韩愈的《师

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