川南四(1)胡献政班分析报告

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1、川南四年级语文上册期末试卷分析胡献政2012年1月8日这次期末统测试题，基本上反映出了我班的水平。这张试卷题型比较灵活，更能反映学生的真实水平。从学生的试卷上可以得知：学生基础知识不够扎实，习作水平、阅读能力对于刚进入高年段的学生来说还可以。下面作具体剖析：　　一、试卷评价　　本次语文试卷满分为100分。有基础知识积累运用、阅读、习作等个方面。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本次测试，四（2）班参考人数50人，总分3283.5，平均分65.67，合格率6

2、6%，优秀率12%，其中40分以下3人，40-49分4人，50-59分10人，60-69分11人，70-79分11人，80-89分10人，90-100分1人。　　二、试题分析　　从整个卷面来看，基础知识掌握不够扎实，积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分也可以。  （一）基础部分1、卷面及书写。（总分5分）此题让学生仔细读题，学生十分较低。除了个别学生没有注意到这道题目，大部分学生都能认真书写，字迹比以往工整端正。　　2、看拼音，写词语。(总分10分)　　此题考查了生字词语掌握情况。学生失分较低，学生的失分主要集中在“拆除”loanapprovalandpostcreditap

3、provalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit等几个易混淆的词语，原因是由于平时练习时很容易多一笔少一笔的写错。教师平时纠正、强化不太及时。看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易读、易写错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。　　3、给带点的字选择正

4、确的读音，打“√”(总分4分)　　此题主要考查学生对多音字的辨析运用的能力。学生失分率较高。主要是错在“伺候”和“薄雾”等这些词语中。绝大部分学生都不是很注意到，虽然教师复习也强调过，但就是“落笔”时错了，没有检查出来。今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。　　4、把四字词语补充完整，并且选择正确的填上去。(总分5分)此题主要考查学生平时对成语积累的掌握，让学生感受到成语的巧妙运用，此题得分较好。5、选择恰当的词语填入括号中。(总分6分)此题主要考查学生对课文中的积累情况。学生做的还好，就是第二题对比喻句和拟人句的区分还欠好。6、按要求写句子。（总分3分）此题主要考查学生的运用能力

5、。学生基本上都能按要求写出句子，个别学生不会写。以后要让学生多多练习，争取人人过关。7、填空。（总分13分）一般平时认真背书的学生都能拿到高分，扣分在于一些错别字还有对于古诗的合理利用掌握还欠加强8、根据要求填空（总分4分）学生基本上能抓准题目的要求，正确理解，并且运用上平时积累的语言，失分率不高。　　（二）、课内阅读与思考。(总分13分)loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdeci

6、sionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit此题考查的是学生对课文内容理解程度。学生掌握的也不够好。大部学生都在句子采用了什么说明方法上失分。虽然里面的问题在平时的教学中反复强调，但是这张试卷采用了新的题型，学生就晕头转向，不知所措了。　　（三）、课外阅读。(总分12分)　　此题主要考查学生的阅读能力，出题人也遴选了一篇课外短文，《搬煤》做的还可以。错的原因一是学生不认真审题，还有对四字词语的理解较差，没法用合理又准确的语言表达出来，因此出现了错误。对文本

7、的理解语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这些都是教师应在今后教学中注意的事项。　　（四）、习作。(总分25分)成长表现在生活中的方方面面，读书，交友，运动。。。。。。。写出成长中印象最深的一件事。部分同学写得较短，内容单薄，叙事不够完整，重点不突出