宁夏大学校级重点建设课程项目结题书

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1、宁夏大学校级重点建设课程项目结题书课程名称马克思主义哲学原理单　　位政法学院教研室政治系哲学教研室填表时间二○○三年六月二十六日教务处二○○三年三月制loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordin

2、gtotheBank'scredit一、重点建设课程项目基本情况重点课程名称马克思主义哲学原理学时98学分7授课范围及年度人数思政本科年度80人，法学本科年度120人课程负责人张秉民性别男年龄53职称教授项目执行年限2000年~2003年课程组成员姓名性别年龄学历职称身份类别承担工作主讲教师辅导教师隋玉梅女58本科教授√参编教材，主持制作课件冯怀信男39研究生副教授√参编教材，参与制作课件顾世群女30研究生讲师√参编教材，主持题库建设滕海滨男34研究生讲师√参编教材，参与题库建设冯璐璐女30研究生讲师√参编教材，参与题库建设吕耀军男31研究生讲师

3、√参编教材，参与题库建设马拥军男40本科讲师√参编教材，参与制作课件郭春霞女27研究生助教√参编教材，参与制作课件二、重点建设课程项目预期成果及实施方案一、修订教学大纲：发思政专业和其他专业制定，思政专业按两学期时数制定，其他专业按一学期时数制定，计划于2001年上半年完成任务。二、制定三基方案：计划于2001年上半年制定出基本理论、基本知识和基本技能的教学训练方案，并付诸实施。三、编写新教材：鉴于当时哲学教材版本过旧，决定集体编写体系和内容都有所创新的新教材，由张秉民教授主持并任主编，计划于2001年上半年出版并投入使用。四、制作课件：确定由隋

4、玉梅教授主持，三位成员参加，计划2002年上半年完成课件制作任务，并在教学考试中试用。五、建设题库：确定由顾世群讲师主持，计工2002年上半年整好题库，并投入使用。六、教学改革：确定由张秉民、隋玉梅分别主持，完成两项校级教政课题。七、其他方面：加强教学文件建设、教学研究活动和师资队伍建设，改善硬、软件。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcredit

5、decisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit三、重点建设课程师资队伍情况课程组教师职称结构表小计（人）教授副教授讲师助教项目立项时8人数%人数%人数%人数%项目结题时9222%111%556%111%课程组教师学历结构表小计（人）博士硕士本科35岁以下有硕士以上学历的青年教师人数%人数%人数%人数%项目立项时8675%225%450%项目结题时9778%222%556%四、重点建设课程项目工作总结工作总

6、结包括课程建设方案实施步骤、过程、措施，达到的成果及成果的价值和应用前景等内容。三年来，课程建设组按照建设方案分工合作，步步推进，取得明显成果，并获得良好的应用价值。一、教学大纲：思政专业由隋玉梅、顾世群撰写，其他专业由马拥军撰写，并由张秉民审定，按计划于2001年上半年完成了修订任务，新大纲包括教学目的和要求、章节目和要点、复习题和阅读书目。体系完整，结构合理，能反映哲学学科发展的最新成果。已投入使用两年，并于2001年12月纳入《政法学院教学大纲汇编》。二、三基方案：按计划于2001年上半年拟出草案，下半年经试行和修改，完成了“三基”教学训练

7、方案。此方案列出本课程的基本理论（包括基本概念、基本原理）、基本知识（考核点），通过课堂讲授、课外辅导和平时作业，引导学生加以理解和掌握；同时列出本课程的基本技能，即用哲学观点分析国际国内现实问题的技能，通过课堂讨论、第二课堂和论文习作，提高学生分析问题、解决问题的能力。三、新编教材：在张秉民教授的主持下，适应哲学学科的新发展，与教学大纲相配套，按计划于2001年上半年完成了新教材的编写和出版任务，并投入使用，现已有三届学生使用，效果良好。此教材有两种特点：其一是在体系上有所创新，克服了旧教材把马克思主义哲学板块化的缺陷，通过总论和分论使之融为一

8、体，贯穿了列宁关于马克思主义哲学是“一块整钢”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atal