大学生利用药物谁知增强技术的伦理研究

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1、-码分类号:10422:R052单位代密级:201220480:公开学号龜夂i、f,lSHANDONGUNIVERSITY博士学位论文DissertationforDoctoralDegree论文题目:大学生:利用药物认虽技术的伦麵究豪娜EthicalStudiesforPharmaceuticalCognitiveEnhancementbyUniversitStudentsy*'''J'''j-h?'/.t.;i--■

2、r.]w.75;H*■4^jj作者姓名刘玉山培养单位基础医学院1*','''*7V'在、"JfJJ0y<TVT■^?LJ%^5,^4t/^^?TJ〇^^^(^^___专1业名称遷人文医学|i!變I|霸指导教师陈晓阳教授^'合作导师:;-620181彳艺鏡:》年月日馨"??■■>.?!:.!/雄?"■句-'、■■■?'"W*'?f?■??*??,^>>、'V?-'i*?'-

3、.V*vt*?(?H?T?^r,/.ri..??>;^Tv^7?l!jK^f|J^f.:;,(?^^^v^j;(^f^-分类号052单位代码:10422:R1密级:20220480:公开学号SHANDONGUNIVERSITY博士学位论文DissertationforDoctoralDegree论文题目:大学生利用药物认知增强技术的伦理研究EthicalStudiesforPharmaceuticalCognitiveE

4、nhancementbUniversitStudentsyy作者姓名刘玉山学院名称基础医学院专业名称人文医学指导教师陈晓阳教授合作导师2018年1月16日原创性声明:本人郑重声明所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作

5、者签名:怂士小日期:>1/3/1关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分、内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)、A导师签名期论文作者签名:i卞:山东大学博士学位论文目录1mmABSRACT4一第

6、章导论7一、问题的提出7二、国内外相关研究综述9三、研究的理论价值和实践意义17四、研究思路、内容、资料来源及方法18第二章增强概念的界定、历史渊源及分类22一第节増强的内涵22第二节增强的历史渊源27第三节增强的类型35一5、情绪增强3二、道德增强37三、爱情婚姻关系增强4042四、认知增强第三章大学生使用认知增强药物现状及原因分析53一、大学生使用认知增强药物现状53一一二、大学生使用以美、英为例...

7、60认知增强药物的原因分析...66第四章大学生使用认知增强药物的伦理分析一第节欺骗问题与公正问题66一>欺骗问题66二、公正问题70第二节侵蚀学生优良品质问题及剥夺学生体验问题73一、侵蚀学生优良品质问题73二、剥夺75学生体验问题77第三节尊严问题和身份真实性问题一、尊严问题77山东大学博士学位论文二、身份真实性问题81第四节安全风险及疗效一一84最核心的伦理问题―、认知增强药物的风险和副作用84二、认知增

8、强药物真是聪明药吗87第五节认知自由问题95―、认知自由和认知自由原则95二、认知自由真的等同于解禁毒品吗97三、认知自由的局限性99第五章认知增强药物使用的监管及认知增强的限度101一第节认知增强药物使用的监管101第二节反对激进增强,追求最佳认知081鱗114参考文献116致W132攻读学位期间发表的学术论文133山东大学博士学位论文CONTENTSAbstractinChinese1Abstrac

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