高考实词复习指导方法

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1、高考实词复习指导方法　　语文《考试大纲》对本考点的要求是正确使用词语。词语使用含实词、虚词、熟语的使用。正确使用词语，就实词而言，要以准确理解词语本身为基础，包括词语的词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词的适用范围、语体的差别等。这种理解，不是要求准确无误地记住某个实词的词典意义，而是能够将它放在具体的语言环境中，把握它在实际运用中的动态意义。　　从高考来看，以前对实词的考查主要集中在对近义词、同义词的辨析和使用上，侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。对实词的考查形式发生了一些变化，根据语境判断词语使用的正误这类试题出现在试卷中，它要求既

2、理解词语的本意，又注意词语的色彩，还要注意词语的搭配。这两种考查形式，在今后的高考中仍会沿用。　　例1.将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是　　位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，着匀称的海滨卵石。碑石耳字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。　　A．雕铺呈贴B．塑铺像画　　C．塑摆像贴D．雕摆呈画　　【解析】本题考查正确使用实词的能力。解答时应将词语放在具体的语境中，根据词义、词性、词语的色彩等选定最合适的词语。呈强调具有了某种形式，

3、像有仿佛的意思，根据语境，应用呈。贴与耳朵搭配，准确地表现出耳的形态。据此分析，可运用排除法，确定题目要求的答案。　　【答案】A　　例2.下列各句中加横线的词语使用不恰当的一句是　　A．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。　　B．草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。　　C．千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。　　D．树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信

4、，看到中国人民的团结、理性和智慧。　　【解析】本题考查的是实词运用的能力。考生在做此题时，要注意词语的本义的理解，还要注意词语的色彩，注意词语搭配。C项中培育是培养幼小的生物，使它发育成长，或按照一定目的长期地教育和训练使其成长。培育与两岸的乡村和城市不能搭配，可改为哺育，用其本义喂养。传续是继承的意思，用在A句中恰当。沉浮在B句中是形容鼾声的时大时小或时隐时现，所以恰当。涵养在D句中是修养的意思，使用恰当。　　【答案】C　　例3.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是　　①国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量

5、均大大低于国家标准。　　②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱逃。　　③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。　　A．监测私自充斥B．监控擅自充斥　　C．监测擅自充溢D．监控私自充溢　　【解析】本题考查辨析词语的能力。监测意思侧重在测量上，而监控意思侧重在实施控制，依据语境中的低于国家标准，可知是测量结果，故选监测。擅自比私自程度更重，带有较强责备的感情，更合乎语境。充斥用于不好的东西，和后面的饱满的生气不搭配，故选充溢。　　【答案】C　　正确使用实词的解题方法，着重从以下几

6、个方面入手：　　从语法方面思考　　①看词性是否误用。例如：启示与启事，启示是启发的意思，属动词；启事是刊登或张贴出来的声明，如征文启事、寻物启事，属名词。　　②看成分是否搭配。例如：违反与违犯，违反指不遵守、不符合，常与规程、制度等相搭配；违犯指违背和触犯，常与法规、党纪、国法相搭配。　　③看词义理解是否准确。例如：坚苦与艰苦，坚苦是坚忍刻苦，一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而艰苦专指环境或条件状况不好，如环境艰苦、条件艰苦等。　　①看音节配合是否协调。例如：增加与加，减少与减，用哪一个，要考虑前后文音节

7、的搭配协调。　　②看感情表达是否恰当。例如：烦扰与烦恼，烦扰指搅扰或因受搅扰而心烦，如我实在不忍心再烦扰他；烦恼指烦闷、苦恼，如自寻烦恼。又如：语重心长与苦口婆心，前者指言词诚恳，情意深长；后者指劝说不辞烦劳，像老太太一样慈爱，形容怀着好心再三恳切劝告。　　③看语体风格是否适宜。例如：散步与溜达，谈话与聊天，使用时要注意语体风格。　　④看用语的轻重或重点是否合理。例如：嘲笑与讥笑，都含有看不起人，取笑人之意，但语意轻重程度不同。嘲笑是一般的取笑，语意比较轻；讥笑指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。又如：暴发与爆发，两词都有突然猛烈发作的意思

8、，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。暴发户、山洪暴发不能用后者；火山爆发、爆发革命以及爆发力等不能用前者。　　⑤看陈述对象是否适用。例如：蓬荜生辉是谦辞，表示由于别