“手拉手，心连心”结对活动总结发言稿

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1、“手拉手，心连心”结对活动总结发言稿　　尊敬的领导、老师们、食堂的师傅们：　　大家下午好！　　首先请允许我道声对不起，因为我知道我今天的发言没有其他老师准备充分，其实并不是我没有把发言的事放在心上，只是在星期四之前，我也总想忙里偷闲拿起笔写点什么，可脑子里总是一片空白，方案做得再好，没有实施之前，那也只能用“万事俱备，只欠东风”来概括，事情没做之前，心总是悬着的，脑子里自然一片空白，等到昨天活动搞完，想拿起笔写点什么，才发现自己真的已经心力交瘁了，所有的思绪都似乎凝固了，大脑处于一片瘫痪状态。然而今天又上了四节课，根本没有时间去好好整理自

2、己的思绪，所以讲得不好，还请大家多多包涵。　　今天，我想以“感谢、历程、体会”三个方面来总结我们三年级组的移动课堂。　　一、感谢　　俗话说：一场精神的演出背后一定会有一群默默工作的人。那么一次活动的成功开展，背后一定会凝聚许多人的汗水。所以说借此机会，对我们这次城乡“手拉手，心连心”结对活动付出辛勤劳动的领导、老师、家长们表示衷心的感谢！感谢提出此次活动并承担此次活动经费的四个家长委员，感谢李书记、戴校长等领导对我们工作的全程关注、支持与帮助，感谢年级组的语数老师、生活老师、杜子阳老师、董礼美老师的精心组织，也感谢廖雄伟老师、曹文娟老师、

3、彭静老师、校医以及几位司机的热情相助，同时还要感谢三年级221个学生背后默默支持我们工作的家长们！　　二、历程　　我们三年级组的这次移动课堂的主题是：城乡学生手拉手，金色童年心连心。我们年级221个学生与对方三年级84个学生结对子，大家同在一间教室，同上一堂课，同吃一餐饭，同玩一个游戏。接下来我简单介绍一下这次活动的整个过程。　　1、定主题　　5月19日是家长开放日，几位家长聚在一起就开始商量移动课堂的事情，因为他们觉得四、五、六年级都开展了移动课堂活动，我们三年组也应该马上行动起来。当天中餐后，三个家长委员就邀请了戴校长把我们4个班主任

4、召集起来开了个会。那为什么会想到开展“手拉手，心连心”活动呢？是因为我们年级的四个委员中有2位爱心大使，三（2）班江彦佐的父亲陈永亮先生捐建了一所希望小学，座落在南岳山脚下；三（4）班夏小玲的父亲夏俊国先生在他的家乡衡阳县栏栊乡成立了一个“夏俊国奖励基金中心”，常年资助贫困学生，正因为有了这样的优势，我们联系手拉手结对的学校就不成问题了，所以当天中午就确定了这次移动课堂的主题。　　2、定学校　　那到底是去南岳山脚下的希望小学还是去衡阳县栏垅乡的学校呢？家长委员决定5月21日去考察，并且邀上了我与管玫瑰老师同行。一路上，我们都在讨论着这次活

5、动如何开展。到了南岳山脚下的希望小学，发现这所学校环境很优美，整个校舍漂亮整洁，通过与该校校长座谈以及参观的感受，大家一致觉得这所学校不太适合，一是学校太小，容纳不了200多人，二是学校条件较好，学生很难体验到农村孩子学习生活的艰苦，三是无法解决学生的中餐。于是我们又来到衡阳县栏垅乡，当时正赶上中餐时间，目睹了几所学校学生用餐、游戏的情景，后来大家坐在一起商量，综合各个方面的因素，最后决定到栏垅乡中心小学开展结对活动。　　3、定方案　　5月23、24日，我利用双休日制定了初方案，把活动时间定在6月4日。　　5月24日晚上我召集家长委员讨论

6、初方案，预算经费以及经费来源，家长委员主动要求承担此次活动的经费。　　5月26日，夏总、戴校长和我再一次来到栏垅乡中心小学，双方互相讨论活动方案。　　5月27日，活动方案定稿，在端午节放假前给每个孩子家长发了一封信，宣传此次活动并告之此次活动的相关事情，并且布置学生准备图书、交友卡、交友信、礼物等。　　4、落实方案　　5月31日学生返校，各班整理图书，检查交友卡、交友信　　6月1日确定主持人、发言代表、准备发言稿等　　6月2日购买奖品、矿泉水、一次性碗筷、租好车、制作好条幅　　6月3日家长委员与班主任再次碰头，并与对方学校沟通　　6月4日

7、活动如期举行（具体见下面的安排表）　　6月4日船山实验小学、栏垅中心小学“手拉手、心连心”结对活动具体安排　　1.8:10车子从船小出发　　2.9：40到达衡阳县栏垅中心小学　　3.9:40---10:40举行活动仪式（主持人：董礼美老师）　　1衡阳县栏垅中心小学领导致欢迎词；　　2船小领导讲话；（戴校长）　　3家长代表讲话；（陈委员）　　4船小学生代表发言；（夏小玲同学）　　5栏垅中心小学学生代表发言；（）　　6船小向栏垅中心小学赠送图书；（李书记）　　7“手拉手”结对子活动（各班主任老师）　　4.10:40---11:00参观校园　　

8、5.11:00---11:40红、黄、蓝、绿四队分别进教室上课　　6.11：40操场集合，安排中午就餐　　7.11：40---12：40共进午餐　　8.12：40---1：00各队学生在操场自