家长应帮孩子甑别电视内容

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1、家长应帮孩子甑别电视内容　　　东子：孩子看电视的内容家长要帮助甄别。　　范姜国一：内容太丰富了，真是看不过来了。　　爸爸东子———　　现在的电视内容可谓丰富多彩，丰富多彩的背后是繁杂，甚至是良莠不齐，所以虽说电视要看，但是作为家长，一定要帮孩子把好关，尤其是在孩子的幼儿和小学阶段。这样，就可以及时消除电视中某些不良镜头给孩子带来的负面影响。　　当然，在看电视的过程中，依依也要面对诸多问题，比如选择什么样的节目，如何看待节目中有失科学和偏颇的剧情、镜头，如何安排看电视的时间等等。对于这些问题，我首先做到心中有数，然后有针对性地加以引导，最初帮她

2、把关，告诉她什么样的内容可以看，什么样的不可以看。后来，孩子渐渐大了，就自己选择把握了。　　女儿依依看电视是从卡通片(动画片)开始的。　　对于现在的孩子而言，没有卡通片的童年，是残缺的童年。　　卡通片之所以如此受孩子的欢迎，我想：第一，卡通片中的人物形象造型奇特夸张，和现实人物截然不同，可以使孩子产生新奇感，并产生了解的兴趣;而且卡通片大多画面色彩鲜艳，场面热闹，符合孩子的审美情趣，孩子看起来觉得好玩、刺激，自然愿意观看;第二，卡通片的故事内容大多以神话、幽默故事、虚拟人物、童话故事等为主，这些内容在孩子看来既神秘又有趣，能极大地激发孩子的观

3、看兴趣。概括起来也就一句话：卡通片以符合儿童生理、心理特点的艺术形式，给孩子们带来了无限快乐。　　卡通片最重要的一个功能，就是给孩子制造快乐。常看卡通片，还有助于培养孩子积极向上的人生态度。卡通片的主人公大多积极向上，具备人类最美好的品质。这有利于净化孩子的心灵，同时能培养孩子不向困难低头的乐观品质。　　还有，卡通片能够激发孩子的想象力。那些奇妙的幻想内容，现实生活中见不到的奇异场景，对开发孩子的想象力大有帮助。　　另外，孩子可以从中学到很多自然科学知识、社会常识、人际交往的一些基本常识等。这些都是无形中灌输到孩子头脑中的，在快乐中习得，既轻

4、松又避免了枯燥，可谓一举两得。　　本着这个原则，我充分鼓励依依遨游卡通世界。在不到两岁的时候，依依迷上了《猫和老鼠》，常常被幽默的对话和滑稽的画面逗得前俯后仰地大笑。为了更好地满足她对这部卡通片的酷爱，我还去买了全套《猫和老鼠》的碟片，只要有时间就放给依依看。只要画面上一出现小老鼠那可爱的形象，依依就忍不住咯咯地笑，惹得我也跟着哈哈大笑。　　后来，依依看的卡通片越来越多，坚持得最久的一部是《西游记》，一百多集，依依一集不落地看完，后来别的频道重播时，依依还忍不住锁定频道重复收看。　　依依看卡通片，收获最多的当然是快乐。　　其次，她时常感悟出一

5、些道理。比如《西游记》里的孙悟空让她感悟到，人贵在坚持，只要坚持不懈就能实现目标;看《小虎归乡》，孩子更珍视亲情，更爱自己的母亲;而系列片《天眼》，每集一个“建议”，告诉孩子一个做人处世的道理……　　随着依依一天天长大，她对卡通片的评判能力也越来越强，我也越来越轻松地看着她在电视机前欢笑，跳跃，尽情享受那一刻的欢乐……　　除了卡通节目，依依还对科技节目感兴趣。她最喜欢看的栏目是《科技博览》《探索·发现》《走近科学》。而且看过之后，自己也总要想办法“探索”一番，有些奇异的想法，常常让我忍俊不禁。记得有一次，《探索·发现》讲考古历史，依依看得入了

6、迷，竟然跑到楼下，用小铲子挖花坛里的土。我问她干什么呢，她说，她在考古呢。我哈哈大笑，她则不服气地说：“说不定土里埋着什么宝贝呢!”　　不过，这《探索·发现》也曾让依依“误入歧途”。那段时间连续播出有关古墓发掘的节目，依依最初兴致勃勃地和我一起观看。可是，当画面上出现头盖骨、尸骸，尤其用特写镜头将头骨放大、定格在屏幕上时，依依大骇!她惊呼一声扑进我怀里，大喊：“爸爸，我怕!”直到我告诉她，那个镜头过去了，她才肯把头伸出来。从看过那个镜头后，依依竟然不敢自己一个人睡。没办法，我花费很多时间做依依的工作，买来大量人体结构图给她讲解，告诉她每个人都

7、是这样的，这是正常的人体生理结构，没有什么可怕的。经过一段时间的学习和“脱敏”，依依终于不再对那个头盖骨感到恐惧了。　　从那以后，我更不敢忽视及时引导的作用了。就这样，通过我的“导航”，依依在看这些成人类节目的过程中，不断吸纳广博的知识和信息，领略科学的神奇和奥秘，并及时避开“暗礁”和“漩涡”。　　这些节目还不够，喜欢动物是孩子的天性使然，所以依依对《动物世界》和《人与自然》的酷爱，一点也不亚于我。　　忙碌了一天的我，脑子里装满了繁杂琐事，大多时候被人情世故所累，而到了晚上，打开电视，走进《动物世界》，心里一下子就变得纯粹、宁静。于是，就爱上

8、了这个“世界”，爱上了动物界至死不渝的爱情，伟大的献身精神，团结合作的精神，当然还感慨于那不可违抗的“优胜劣汰”“弱肉强食”的自然法则……　　喜欢动物是小孩子的天性