模因理论在高中英语词汇教学中的实证研究

《模因理论在高中英语词汇教学中的实证研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中图分类号：G642单位代码：10231学号：2016300309模因理论在高中英语词汇教学中的实证研究学科专业：学科教学（英语）研究方向：英语教育作者姓名：卢国霞指导教师：涂红芹副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G642单位代码：10231学号：2016300309硕士学位论文模因理论在高中英语词汇教学中的实证研究硕士研究生：卢国霞导师：涂红芹副教授学科专业：学科教学（英语）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterANEMPIRICALSTUDYOFMEMETICSINENGLISHVOCABUL

2、ARYTEACHINGINSENIORHIGHSCHOOLCandidate：LuGuoxiaSupervisor：TuHongqinSpeciality：EnglishEducationDateofDefence：Jun,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要..............................................................................................................................

3、.IAbstract.............................................................................................................................II第一章引言...............................................................................................................11.1研究背景.......................................

4、.......................................................................11.2研究的目的和意义..............................................................................................11.3研究方法..............................................................................................................21.4论

5、文结构..............................................................................................................31.5论文的创新之处..................................................................................................3第二章文献综述......................................................................

6、.....................................52.1模因理论研究现状..............................................................................................52.1.1国外模因理论研究现状............................................................................52.1.2国内模因理论研究现状.................................................

7、...........................62.2英语词汇教学研究现状......................................................................................82.2.1国外英语词汇教学研究现状.......................................................