诵读教学法在高中古代诗歌教学中的应用研究

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1、中图分类号：G633单位代码：10231学号：2016301116诵读教学法在高中古代诗歌教学中的应用研究学科专业：学科教学（语文）研究方向：中学语文教学作者姓名：韩诗指导教师：王金香副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G633单位代码：10231学号：2016301116硕士学位论文诵读教学法在高中古代诗歌教学中的应用研究硕士研究生：韩诗导师：王金香副教授学科专业：学科教学（语文）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterAPPLICATIONOFRECIT

2、ATIONTEACHINGMETHODINANCIENTPOETRYTEACHINGINHIGHSCHOOLCandidate：HanShiSupervisor：AssociateProfessorWangJinxiangSpeciality：SubjectteachingChineseDateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.....................................................

3、..........................................................................IAbstract..........................................................................................................................III绪论....................................................................

4、...........................................................1一、选题依据..........................................................................................................1（一）高中十分重视古代诗歌教学...............................................................11、必修课文教师重点讲解..............

5、........................................................12、选修课文设专题拓展学习..................................................................1（二）学生学习效果不佳...............................................................................11、背诵积累困难..........................................

6、............................................12、高考古代诗歌鉴赏题失分严重..........................................................2（三）高中语文新课标强调古代诗歌教学...................................................31、注重发展古诗文阅读的感受力和审美力..........................................32、强调学生在诵读中感受体验作品魅力.........

7、.....................................3二、选题意义..........................................................................................................4(一）实现新课标对诗歌教学的要求.............................................................41、诵读可以培养学生语感，促进学生理解诗歌内容..........................

8、42、诵读可以促进学生对诗歌内涵的体悟，培养学生鉴赏能力..........5（二）提高诗歌教学效率....