中学数学职前教师和成熟教师数学讲解技能对比研究

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1、中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301153中学数学职前教师和成熟教师数学讲解技能对比研究学科专业：学科教学（数学）研究方向：中学数学教学作者姓名：朱春宇指导教师：陈建强副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301153硕士学位论文中学数学职前教师和成熟教师数学讲解技能对比研究硕士研究生：朱春宇导师：陈建强副教授学科专业：学科教学（数学）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMast

2、erTHECONPARATIVERESEARCHOFMATHEMATICALEXPLANATIONSKILLBETWEENTHEPRE-TEACHERSANDMATURETEACHERSINTHEMIDDLESCHOOLTEACHINGCandidate：ZhuChunyuSupervisor：AssociateProf.ChenJianqiangSpeciality：Subjectteaching(mathematics)DateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution

3、：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.....................................................................................................................................IAbstract...............................................................................................

4、.................................II第一章引言........................................................................................................................1一、研究背景...................................................................................................

5、...........1（一）讲解技能的重要地位.................................................................................1（二）职前教师讲解技能的现状.........................................................................1（三）现有研究的不足..............................................................

6、...........................2二、研究的问题..........................................................................................................2三、研究意义..............................................................................................................2（一）职前教师

7、角度...........................................................................................2（二）成熟教师角度...........................................................................................2第二章文献综述................................................................

8、..................................................3一、讲解技能的实证研究综述..........................................................................