县域初中教师职业认同状况的调查研究--以山东省巨野县为例

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1、单位代码１０４４５学号２０１５５０１００２分类号Ｇ４６５学习方式在职攻读｜硕士学位论文（专业学位）ｉ论文题目县域初中教师职业认同状况的调查研究－以山东省巨野县为例专业学位名称教育硕士方向领域名称教育管理申请人姓名付文静指导教师车丽娜教授论文提交时间２０１８年６月８日单位代码10445学号2015501002分类号G465学习方式在职攻读硕士学位论文（专业学位）论文题目县域初中教师职业认同状况的调查研究--以山东省巨野县为例专业学位名称教育硕士方向领域名称教育管理申请人姓名付文静指导

2、教师车丽娜教授论文提交时间2018年6月8日目录摘要..............................................................................................................................................IABSTRACT............................................................................................

3、.........................................II第一章绪论...................................................................................................................................1一、选题缘由及研究意义..............................................................................

4、.......................1（一）选题缘由.............................................................................................................1（二）研究意义.............................................................................................................2二、相关概念界定...

5、..............................................................................................................2（一）认同.....................................................................................................................2（二）职业认同............................

6、.................................................................................3（三）教师职业认同.....................................................................................................3三、国内外研究现状...................................................................

7、..........................................4（一）对职业认同的研究.............................................................................................4（二）对教师职业认同的研究.....................................................................................6（三）对现有研究的认识...........

8、................................................................................11四、研究思路和方法..........................