初中古典诗歌家国情怀教育研究

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1、？４袅碲泫去ｆ专业硕士学位论文初中古典邊敫象国倩杯教育研念易灿然指导教师：王劲松副研究员专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文）二〇—八年六月重庆师范大学硕士学位论文初中古典诗歌家国情怀教育研究硕士研究生：易灿然指导教师：王劲松副研究员学科专业：学科教学（语文）所在学院：文学院重庆师范大学2018年6月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterAStudyontheEducationo

2、fFamily-nationFeelingsinJuniorHighSchoolClassicPoemsCandidate：YiCanranSupervisor：WangJinsongAssociateResearcherMajor：SubjectTeaching（Chinese）College：CollegeofLiberalArtsChongqingNormalUniversityJune，2018重庆师范大学硕士学位论文中文摘要初中古典诗歌家国情怀教育研究摘要家国情怀是中国优秀传统文化中的基因密码，是凝聚中华民族的关键所在，是历朝各代文人弘扬的主旋律，是当今中国走上复兴之路必不

3、可少的精神力量。但随着物质生活的提升，生活在和平年代的学生，鲜有情怀，尤其是家国情怀。他们在学习之余，只关心电视娱乐节目、网络游戏、校园小说等内容，很少关注身边的现实生活及社会实事；只在意自己的情绪是否得到满足，鲜少体谅他人，情感较为淡漠；学习中一味追求分数，未能看到自己在社会中的存在，缺乏应有的责任感和担当精神，难以自觉将自己的个人奋斗纳入家国发展的考量中。初中是学生时代身心成长的重要时期，是从懵懵懂懂走向明辨事理、健全观念体系、培育良好情怀的关键时期。初中人教版语文教科书中有许多传承家国情怀的篇章，尤其是古典诗歌。作为优秀传统文化的代表，古典诗歌有丰富的思想内涵，许多篇章都饱含作

4、者的家国情，其情感充盈，层次丰富，应该在感受古典诗歌文化内涵的同时，引导学生感受其中的家国情，“以情促情”实现家国情怀教育。因此，充分探究此类作品的家国情怀内涵，培养初中生的家国情怀，是语文教学的目标之一，是传承并发扬中华传统文化的手段之一，是增强文化自信的路径之一，是提高初中生人文素养，实现“中国梦”的重要路径。基于此，本文从家国情怀定义入手，立足于初中人教版语文教科书内的古典诗歌，对古典诗歌中的家国情怀作了深入而细致的分析。以情感教学心理学为参考，结合初中生的心理特点，初步探究初中古典诗歌家国情怀教育教学的可行建议，并以案例方式作了示范。尽可能发掘初中教材古典诗歌作品中的家国情怀

5、价值，去粗取精的传承并发扬中华家国情怀，引导学生认同优秀传统文化中的家国情，并逐步内化为自己的家国情，涵养自己的家国情怀。关键词：家国情怀，初中古典诗歌，情感教育I重庆师范大学硕士学位论文英文摘要AStudyontheEducationofFamily-nationFeelingsinJuniorHighSchoolClassicPoemsABSTRACTFamily-nationfeelingsisthegeneticcodeinChina'soutstandingtraditionalculture,whichisthekeytocondensetheChinesenation.

6、Itisthemainmelodypromotedbygenerationsofliterati.ItisanindispensablespiritualforceforChinatoembarkontheroadtorevival.However,withtheimprovementofmateriallife,studentswholiveinpeacetimehavelittlefeelings,especiallyfamily-nationfeelings.Apartfromlearning,theyonlycareaboutTVentertainmentshows,onli

7、negames,campusnovels,etc.Theypaylittleattentiontothereallifeandsocialeventsaroundthem;theyonlycareaboutwhethertheiremotionsaremet,theyrarelyunderstandothers,andemotionsareindifferent;Inblindpursuitofscores,hefailedtoseehisownexist