美术教案图形印章的老师教案

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1、美术教案图形印章的老师教案　　１.在掌握棉签点画的基础上，用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。　　２.在观察、拼摆、示范、操作的过程中，掌握在不规则画纸上变化方向连续拼贴的方法。　　３.能控制印章印画时的力度印出完整的圆形，印画中能保持画面的整洁。　　重点：每个圆都靠在一起不间断的连起来。　　难点：能印出完整的圆。　　1.经验准备：　　⑴听过故事《好饿的毛毛虫》，知道毛毛虫的形态特征。　　⑵学习过棉签点画，了解点画的技巧和玩颜料的规则。　　⑶观赏过毛毛虫运动时的各种体态变化。　　⑷会玩“变变变”模仿小

2、动物的游戏。　　2.物质准备　　⑴材料准备：湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料；形状不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片；圆形印章16个；方形篓8个；黑色水彩笔16支；音乐；音响；磁性大圆片4个；大磁性板；魔法篮一个，内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布；毛毛虫的家。投影机？　　⑵场地准备：教室地上摆放几个小草板子，布置成草地的样子，中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。四张桌子，桌子上放置四份材料。　　１.情景导入毛毛虫，使幼儿简单了解毛毛虫的形态特征。1分钟师：宝宝们，我们一起变成

3、小动物们到草地上玩吧。　　师：咦，你们看，谁在大叶子上呀？我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫，你好呀！　　毛毛虫：小朋友们好，你们在玩什么游戏呀？　　小朋友说：我们在玩“变变变”的游戏。　　毛毛虫：那你们来说说，你们变得都是谁呀？。　　2.观察毛毛虫的身体形态特征。2分钟毛毛虫：哈哈，你们都把小动物的主要特征变出来了，真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗？谁来说说？　　“毛毛虫“总结：对，你们的眼睛真厉害，我的身体很长，是一节一节的，每节都是圆形的，走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗

4、？　　3.拼接圆形，组成“毛毛虫”的样子。3分钟⑴老师和幼儿一起讨论，如何变成毛毛虫的样子。　　需要圆形，圆形要连在一起还要靠在一起。　　⑵请小朋友们在尝试拼接，重点：一节节不间断连在一起。　　⑶小朋友展示，可引导拼出毛毛虫的一些动态。　　毛毛虫：哈哈，小朋友们可真厉害，你们把这些圆形一个一个紧紧的靠在一起连接起来，一下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。让我来考考你们。我的身体会向上，请你拼一个身体向上的毛毛虫。我的身体会向下，请你拼一个身体向下的毛毛虫。我的身体还会扭来扭去，请你拼一个身体会扭来扭去

5、的毛毛虫。　　毛毛虫：哈哈，真好玩。今天我真开心呀，你们就像魔术师一样，太厉害了。可是，你们等会回家了，我就每人陪我玩了。你们可以多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。　　4.学习用印章印毛毛虫。3分钟⑴师：我们用印章变出毛毛虫小伙伴陪毛毛虫一起玩吧。我们需要什么东西呢？　　出示魔法篮，变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布，介绍用途。　　⑵介绍各种形状的叶子，要求在各种图形中能变换印章的方向。　　避免幼儿在边缘印画，可以用“怎样让毛毛虫在叶子上玩的更安全”来指导，帮助幼儿有效的控制点画的位置。　　⑶请个别幼

6、儿尝试印画，要求能控制力度、盖压均匀，印出完整的圆形。　　小结：在印毛毛虫，我们首先要帮毛毛虫在叶子上选择一个安全的地方，然后用圆形印章蘸上颜料在叶子上印出完整的圆形，并在印的时候让它们紧紧靠在一起的，这样，我们就能变出长长的毛毛虫了。　　４.幼儿创作，老师巡回指导。5分钟⑴介绍材料。　　每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章，两个小朋友共用一份，每个圆形印章上面都有颜色标记，告诉我们，它和什么颜色宝宝是好朋友，每次使用完印章后都要将它送回家。颜料盒旁边有块湿抹布，如果你不小心让颜料宝宝跳到你手上时，可以

7、用抹布将它擦掉，然后放回原处。颜料盒里有两个颜色，你可以只用一种颜色，也可以用两种颜色，用两种颜色时要间隔排列。　　⑵画面、桌面要求干净、整洁。　　⑶鼓励能力强的孩子等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。　　５.展示作品，相互欣赏、评价。3分钟⑴幼儿向毛毛虫展示自己的作品。　　师：小魔术师们，你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗？　　毛毛虫评价：⑴圆形完整、无间断②颜色间隔③画面干净、整洁④毛毛虫姿势有趣特别⑤位置安全拼价过的孩子将叶子贴在毛毛虫的家上。　　⑵毛毛虫：谢谢你们，我可爱的小魔术师们

8、，你们帮我变出了这么多的伙伴，有它们陪着我，我就不孤单了，真开心呀，谢谢你们，欢迎你们下次再到我家玩，小朋友们再见了。　　师：帮助了毛毛虫，我的心里真高兴，你们呢？让我们一起变变变，变成毛毛虫出去玩吧。　　漂亮的图案　　一、教学目标：　　1.学会从外部文件导入角色。　　2.掌握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的使用方法。　　3.掌握“事件：模块类中角色点击响应的方法。　　4.初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。　　二、教学重难点　　重点