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《1麻旺中学工作简报 冉义友校长深入科室展开工作调研。》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、麻旺中学工作简报第一期(总第1期)麻旺中学行政办公室编印编辑:彭承礼 冉国胜 2011年9月2日―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――本期要目冉义友校长深入科室展开工作调研。九月二日,冉义友校长召集教导处、教科室全体人员,召开教学教研调研会。分管教学的黄波副校长参会。会上,两个科室的领导汇报了上期的工作开展情况及取得的成绩。冉校长听取汇报后,肯定了工作成绩,指出工作中存在的不足,提出了工作要求。冉校长指出,教导处和教科室是两个与教育教学质量有直接重大关系的科室,工作十分重要。因此,要求两个科室
2、要加强合作,同时要明确各自的工作职责。如果不能有效的合作,就必须重新考虑科室的组建方向。各科室内部,要增强责任,明确任务,要有事干。一、教导处工作。(一)教导处职责,就是要搞好“教务”和“教导”。1、要搞好常规教务工作。首先,必须制定操作性强的工作计划,不要做表面文章。常规管理工作要到位,做好教学服务,要求工作上档次,上台阶,想方设法,激活员工潜力。其次,激活机制,用制度管人。校方给教导处下放权力,要消除顾虑,放手工作。在督查中,领导自身要过硬,带好头,体现工作力度,坚决按制度执行。同时,在工作中,要维持高水平的和谐,严格按制度管人而不是人管人。要公平对待,低调为人,
3、强势做事。要着力加大奖惩力度。2、发挥教导处“导”的作用。教导,就是要进行教学指导和引导。领导自身要站得高才能看得远。要不断学习,提升自身素质,要有水平,才有威信。领导要成为分管领域的专家,是工作的旗帜和标杆。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransport
4、enterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished3要打造一支骨干教师队伍,内行参与,内行指导。特别指出,在听评课活动中,不能搞形式,不能做好好先生,要有根有据进行评课,对教学要有指导性,要取得实际效果。浪费人力物力而又没有实际作用的花架子不能搞。评课形式可以多样化,教师一般性的互听互评,要加强交流与合作;教研性的评课,要有充分准备,在教学方向上,具有指引作用。(二)、充分利用教学资源,规范减课制度。
5、规范教师的管理,对中层干部、老同志及身体不好的教师,要按政策减课,形成制度,杜绝随意性。要让其他干事的同志,有心做事。(三)、三年级毕业班工作。加强对三年级的教学质量监督,检查教师备课,形式要多样化,要灵活,关键看教学效果。对教学效果差的,要实行倒查,分析原因,追究责任。领导多听教师上课,是最有效的督导形式。加大听课力度,杜绝少数教师上课的随意性。月考要科学组织,特别是初三的月考,要有针对性,要及时分析试卷,改进措施,有效提高学生成绩。分管领导要发挥群众的智慧,想尽一切方法,充分发掘教师和学生的潜力,争取比上年的中考效果要好。整体水平要呈上升趋势,一定要比上次更好!二
6、、教科室工作。建立并完善工作机制,打破常规思维开展工作。制度要实,要细,要有操作性,不能挂在墙上做样子。重点指出以下几个方面:(一)、师培师训。1、完成上级交办的培训任务。外出培训,管理必须到位,工作要有记录,有收获,不搞形式,要达到培训目的,不能把培训搞成旅游。2、深入开展校本培训。有效地广泛的深入开展校本培训,要有目标,有思路,有措施,有效果。学校提供政策支持和必要的经费支持,要尽量杜绝继续教育中“实工虚做”的倾向。在校本教研中要突出重点,着力解决实际教学中存在的共性问题,要让更多的人参与。教师的“互听互评”要抓落实,防止部分教师的消极应付。在教学模式上,要切合我
7、校实际,追求真实效果,不作秀,能解决实际问题。鼓励并要求教师多做教学经验总结,对教学成果,进行提炼、改进,升华,形成风格,扩大影响。与培训有关的各科室,要加强协调,需要解决问题时,要从大局出发,不得互相扯皮推诿。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpubli
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