初中英语教学中的跨文化教学 word 文档

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1、初中英语教学中的跨文化教学关键词：语言与文化；跨文化教学；障碍；措施。引言近年来在外语教学中，跨文化教学得到越来越多的重视，培养跨文化交际意识和能力已是英语教学中不争的共识。关键词：语言与文化；跨文化教学；障碍；措施。引言近年来在外语教学中，跨文化教学得到越来越多的重视，培养跨文化交际意识和能力已是英语教学中不争的共识。不过在具体的教学实践，非凡是在初中，单纯的语言教学依然处于绝对的优势，无论是从教学计划上，还是教学内容上，也无论是从学生应考上，还是教学方法上，都形成了非常强的气候，然而师生文化意识淡薄，课堂文化

2、元素难寻，跨文化教学的路很艰辛。因此，认真研究跨文化教学，探索培养学生跨文化交际能力的途径，真正提高中学英语教学质量，培养未来社会所需人才是具有十分重要的意义。1．语言与文化的关系关于语言与文化的关系描述众多，有的说是水乳交融，有的说血缘关系，还有的说血肉相连。无论那种描述都道出了一点共同的东西，即语言与文化之间始终存在着的密不可分的内在联系。语言是文化的一部分，同时语言又是文化的载体。也就是说语言具有双重性质。这种双重性质确定了语言与文化的不可分割性，正如法国闻名符号学家罗兰·巴特（RolandBarthes1

3、984）所言，“无论从哪方面看，文化都离不开语言。”在中国清代，皇帝后宫有佳丽三千，妻妾等级分明，汉语中有关宫女名称的词汇因而丰富多彩，如皇后、皇贵妃、嫔、贵人等。同理，英国是一个君主制国家，贵族内由君主封给的爵位等级十分严明，和这种爵位文化密切相关的则是英语中的爵位名称，如公爵（duke）、候爵（marquis）、伯爵（earl）、子爵（viscout）以及男爵（baron）等。语言作为文化的一部分，又是文化的镜象折射，透过一个民族的语言，可以窥见这个民族绚丽多姿的文化形态。constructionqualit

4、yacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconst

5、ructionsupervisionregulations现在人们熟悉到，语言至少有两套规则：一是结构规则，即语音、词汇、语法等，二是使用规则，既决定使用语言是否得体的诸因素。而语言的使用规则实际上就是这种语言所属文化的各种因素。因此，学习和运用外语必须了解与这种语言密切相关的文化，假如把握语法知识有助于保证所造的外语句子结构正确的话，那么熟悉有关文化知识则有助于保证使用外语得当。在跨文化交际中，对方可以谅解偶然或少量语言的结构规则的错误（如忘记动词用三单现形式或形容词当副词使用），因为他们关注的是你要表达的意思

6、，要传递的情感。假如语言的使用规则被违反了，或使用不得体，就可麻烦了，小则感觉上不舒适，大则伤感情，甚至破坏双方的关系。这儿有一个中国英语教师（CET）和一个外国专家（FE）谈话的例子：CET：Tomorrowyouwill“fetch”yourTemporaryResidencePermitfromthePublicSecurityBureau。FT：Whydoyoutalktomelikethat？Iamnotadog！！那位专家为何变得如此愤怒？中国英语教师的句子结构正确，意义表达也清楚呀！问题就在“fet

7、ch”上。在美国生活中，当美国人把某个东西仍出去，要求狗去追并把东西带回来时，他们通常命令狗：Fetch。因此在美国要求某人“Fetch”是一种欺侮，即暗示某人是一只狗。从上述看来，使用规则比结构规则更为重要。目前，不少中外学者在研究语言与社会，语言与文化等关系上，提出了许多重要见解，这些科学研究活动值得重视，对我们英语教学有现实意义。2。跨文化教学的内涵跨文化教学（InterculturalTeaching）简单地讲，它主要指配合语言形式教学，培养学生跨文化意识和跨文化交际能力的教学活动。语言是文化的载体，学生

8、通过语句，语篇学习外语，同时也在习得一种思维习惯、一种世界观、一套价值观念。跨文化教学不仅是扫除那些引起语言理解困难的文化障碍，也不等同于西方，尤其是英美文化的导入。外语教育的根本目的在于培养跨文化交际的人才，而跨文化交际能力的形成并非只是一个简单的知识学习过程，而必须实现心理深层的调整，帮助学生形成对待世界各民族文化的正确态度和信念。因此，跨文化教学的重点应该是“提高意