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时间:2018-08-29
《四年级语文下册第八单元教学设计集体备课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、四年级语文下册第八单元教学设计集体备 四年级语文集体备 第八组 本组教材以“科技成就”为专题,编排了4篇文,《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程;《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅,亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适;《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现;《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。 现在的孩子们对科学充满了好奇,本组文更是学生了解我国科技成就的展示台,要紧紧抓住孩子的这一心理。教学中,教师不要以解说
2、员的身份出现在讲台上,否则会让学生感到枯燥,失去了探究的欲望。 呼风唤雨的世纪 教材分析: 充满激情地歌颂20世纪,开篇便用“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”点明中心、总起全文。紧接着,第二自然段进一步说明是人类靠先进的科学技术不断发明、发现,改变了自己的生活。下文三、四自然段用对比的方法,对第二自然段进行了细致阐述:20世纪将幻想变为现实,百年间的改变胜过了百万年的总和。最后,通过第五自然段进行总结。各段落间内在联系非常密切。 教学建议: 1、从解题入手,借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。 2、初读文,把文读正确、读流利,力求使学生从整体上了解文内容,理清文思路。
3、 3、学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑: 可采用“谈自己的理解──查阅工具书──结合上下文的语言环境──体会用词准确”。 4、引导学生围绕“20世纪前后,人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。 学习目标: 1认识个生字,能正确朗读16个词语。 2能有感情地朗读文,理解文中含义深刻的句子。 3能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4通过本的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点: 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点: 理解文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备: 、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料 教学过
4、程: 第一时 一、预习探究: 同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么?(科技发展迅速,科技使我们的生活变得美好)xb1新标第一网 2这节,咱们就来学习一篇表现科技发展、生活变化的。(板书题)齐读题。 3这篇的作者是谁?照片中这位慈祥的老爷爷就是路甬祥,他是中国科学院院长,一个非常有名的科学家。 4理解题:读过题有什么问题吗? 二、合作交流: A什么是呼风唤雨? B是谁呼风唤雨? 为什么能呼风唤雨? D呼风唤雨的世纪是哪个世纪? E呼风唤雨的世纪是什么样的? F为什么这个
5、世纪能够呼风唤雨? 板书: 谁?靠什么?哪个?什么样?为什么?) 1同学们提出的问题都很棒,下面就请大家带着这些问题默读文,随时画出答案。师板书:( )世纪,( )靠( )呼风唤雨。 2交流,填空。 3考考大家,这两个答案是从哪句话得来的?能读一读吗?发现了吗?这个句子有什么特点? 4这个答案是从哪儿找到的?齐读句子。纵观全文,这个句子起什么作用? 师引导:前几天学文,咱们学到了结尾和题目相照应,叫什么?)这篇文呢? 三、品读感悟: 1为什么说20世纪,人类靠科技呼风唤雨?那就需要研究一下20世纪之前的上百万年,以及20世纪以来的一百年了。(板书:百万年 百年)看
6、看,这两个时间段,有什么感受? 2在如此漫长的百万年间,在如此短暂的一百年中,人们的生活状态分别是怎样的?请同学们自由读文三、四自然段,把相关的句子画下来。 3交流句子,第三自然段中你画了哪几句话?出示: 人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。 4师引读:那时候没有……,没有……,没有……,也没有……。那时候还没有什么?能不能联系我们的现实生活进行补充?出示:人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有( ),没有(
7、 ),没有( ),也没有( )。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。 总结:在这长达百万年的历史中,什么也没有,(板书:没有……)想象一下,人们过的是怎样的日子? 1寂寞单调的日子中,人们只能把对美好生活的向往寄托于自己的幻想中。他们可能在幻想什么? 2百万年中,这一切只能是幻想,人们只能在幻想中艰难度日。但是,20世纪,仅仅一百年,人们的生活却发生了翻天
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