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时间:2018-08-29
《场桥小学教导处工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2008-2009学年度第二学期教导处工作计划党原乡中心小学一、指导思想本学期教学工作坚持"质量立校、科研兴校、特色强校"的办学理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化两项管理(强化教学规范达标建设管理,强化校本、教研管理),抓好四项工作(教学论文评比活动推荐工作,先进教研组<备课组>评选活动推荐工作,小学生实验操作比赛和二、四年级学生书写比赛活动。)二、工作目标1、有效管理"提高管理效能,有效制度管理,坚持以人为本,有效常规管理,通过教学达标验收,提高教学质量,有效课堂管理,深化课程改革,有效学科管理,发展学生素质,有效培训管理,提升教
2、师专业。2、加强岗位练兵,提升教师实践能力,通过开展多元的教学研究活动,以教科研工作为重点,努力推进课程改革,优化课改环境,促进科研型教师队伍的成长。3、深化改革,强化质量管理。根据学校实际,课堂教学以培养能力养成学生良好的学习习惯为重点,注重全程全员发展,切实提高40分钟的课堂教学效率。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.n
3、otdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender4、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。三、工作重点(一)夯实教学常规,迎教学达标验收。切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理,迎接第二批农村小学教师教学规范达标验收。1、严格执行课程计划坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐上足,教好各类课程,坚决做到
4、学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自觉行为。2、加强请假制度管理为了使我校教学常规真正落到实处,严格按功课表上课,需要把请假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。请假二天以内由教导处审批,请假三天至一周者,须持书面报告,报校长审批。请假(包括外出学习)一周以上至一月者,须持书面请假报告,交教育办审批
5、20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender3、加强学科备课管理开展并完善集体备课制度。加强集体探讨,研究教材,教法学法教学思路,形成的教案要联系自
6、己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现"以学定教"的备课宗旨,从"以教为中心"转变为"以学为中心"博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。集体备课必须是多位教师深入钻研教材的基础上,充分研讨形成的教学方案,而绝非一人思考的结果。绝不能将集体备课演变为一人备课,复印教案,大家使用。各教研组要从实际出发,做到"三研究三统一"。即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求同年级同学科的教师每周至少保证有1小时的时间进行集体备课。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后
7、反思的质量。提倡写实用教案,创新教案和个性教案。4、坚持四有效第一,有效备课。除集体备课外,个人备课提倡"微格教学",强调片断细节设计,不断提高教学技能,体现宏观与微观的统一,集体智慧与个人风格的融合。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificate
8、bondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender第二,有效上课。教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每
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