2012年考研专业课暑期规划指导临床医学硕士

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茨沟初中“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案为进一步加强教育行风和师德建设，促进家校教育有效衔接，形成家庭、学校、社会三位一体的育人机制，推进素质教育战略主题的落实，办人民满意的教育，根据安教党发（2012）9号《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》和茨教发（2012）34号文件《茨沟镇中心学校“走进家庭、携手育人”活动实施方案》，结合我校实际，特定如下实施方案：一、活动主题大家访活动的主题是：走进家庭、携手育人。贯彻上级文件和实施方案要求，建立教师、家长、社会携手育人机制，促进我校教育科学发展，提高育人水平，优化育人环境，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和合作，创建和谐校园，促进学生健康成长，办人民满意的教育。二、指导思想大家访活动坚持以科学发展观为指导，以改善少年儿童成长环境、办好人民满意的教育为出发点，以构建和谐的家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为基本要求，通过大家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态及校外表现，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，弘扬“教师服务学生，教育服务人民”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5 的风尚，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。三、活动内容（一）对象及范围。大家访活动的对象是在校全体学生。要求“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，即所有在校学生全部参与、所有教师全部参与、所有学生全面覆盖、家访过程全面跟踪和平价，逐步形成家访长效机制。（二）工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是学习困难学生家庭，三是思想和学业上有重点变故的学生家庭，四是留守少年（含单亲子女）家庭，五是随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。（三）任务要求。一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现及学习和生活习惯；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育子女；五是以六类家庭为重点开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他帮困助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法和途径。四、活动形式1、开展“教师访家庭”活动。教师要利用课余时间，通过beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5 上门走访、电话、书信、短信等多种家访形式，与学生及其家庭零距离沟通，完成“任务要求”。家访时，提倡班主任与科任教师合理搭配，采取两人结伴而行的方式。六类重点家庭的家访没学年不少于2次，班主任每学年至少家访本班半数以上学生，科任教师每学年要对所教20名以上的学生进行家访，每次家访前要预先“备课”，结束后要认真做好情况记录，形成“家访手记”。2、开展“家长进课堂”活动。各班根据实际情况，典型引路，邀请家长走进学校、走进课堂，与自己的孩子同上一堂课，同吃一顿饭；参与听课、评课及学校有关活动，了解孩子学习、生活以及学校管理的各个环节。学校特定周五为“校园开放日”。3、开展“帮困助学一对一”主题实践活动。教师每人一对一帮助一名学困生，班主任具体负责与科任教师协商分工，包生到人，化解学生困难，提升学生素质和学业成绩。四、活动步骤（一）动员部署阶段（2012年4月至5月）学校对“走进家庭、携手育人”大家访进行专题研究，结合学校实际制定方案，安排部署工作。（二）组织实施阶段（2012年6月至2013年1月）结合全镇教育系统开展的“创先争优”和干部作风整顿“三问三解”活动，通过多种途径，遍访在校学生家庭，按照“任务要求”做到对班级学生情况清、底子明。各班根据学生情况的了解，beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5 班主任和教师要认真分析掌握的情况，必要时可报告学校组织教师开展案例会诊，针对学生的心理需求、能力结构个性特征等方面的问题，制定科学的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。（三）总结提高阶段（2013年1月至4月）各位教师认真“回头看”，总结大家访活动取得的成效和经验，形成完整资料，在此基础上形成今后巩固和扩大成果的意见，学校根据各位教师的意见建立健全家访活动的各项规章制度，形成家访的长效机制。五、活动措施（一）加强组织领导。建立大家访活动领导小组，校长是第一责任人，任组长，担负组织方案制定与实施责任，全面负责大家访活动；支部书记任副组长，具体制定活动实施方案，部署、调研活动实施情况；组员为其他校委会成员和各班班主任；办公室设立在教务处，教务主任任办公室主任，具体负责各项办公和应急处理等事宜。（二）建立“三四五”活动机制，确保活动实效。即“三包”、“四进”“五有”。学校建立管理人员包班级，班主任包学生，科任教师包家庭的“三位一体”家访机制。家访力求做到“四进家庭”，即教育政策进家庭，进一步促进家长树立科学的教育观念；学困生措施进家庭，进一步融洽教师与家长的关系；家庭教育指导进家庭，进一步优化家长与子女的关系；心理健康辅导进家庭，进一步促进学生健康成长。“五有”即教师家访必须做到有目标、有预案、有记录、有实效、有总结，教师家访前要精心准备个性化“备课”，家访中对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见和建议beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5 ，注意保护学生及家庭隐私，深入分析社会、家庭育人特点不断改进教育教学方式方法，对比分析家庭状况和学生校内外表现，对学生心理状况进行科学评估，得出合理结论，认真填写《家访手记》，增强家访的针对性和实效性。（三）确保出行安全。各位教师要把确保自身安全放在首位。家访采取就近原则，班主任分工时要照顾特殊教师的困难。学校建立家访报告制度，实施安全零报告制度，教师家访前要向学校报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保信息畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。（四）营造良好氛围。学校和各班要做好活动的宣传动员工作，通过标语、板报，校会、班会等广泛宣传大家访活动的目的意义、内容和要求，提高群众的知晓率，扩大社会影响力，打造全社会共同关注学生健康的良好局面。（五）建立长效机制。一是激励机制，学校把大家访活动专题安排，建立家访活动激励机制，对家访活动及时总结，表彰先进，树立典型。二是考评机制，学校将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。三是反馈机制，各班主任和教师要及时向学校反馈家访情况，学校认真研究分析，针对问题提出整改提高方案，解决家访中存在的突出问题。四是建立检查机制，领导小组适时组织专项检查，逐步推进家访工作的经常化、制度化，并形成长效机制。茨沟初级中学2012年4月24日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5