学前儿童心理学答疑教案

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1、学前儿童心理学答疑教案一、考试题型-题型及分值：填空（10%，10分20个空）名词解释（20%，21—24分6-8个名词）判断分析（10%-25%,25分，5题）简答或回答问题（30%-35%，30分5-7题）论述（10%，11分）容易60%、稍有难度25%-30%、难度10%左右二、考试所涉及内容的知识点分布本次考试主要考核学生对与教材的掌握情况，要求学生掌握学前儿童发展心理学的基本研究方法，明确学前心理的研究对象；要求学生掌握学前儿童各个阶段发展的基本特征及相关发展阶段所使用的特有名词的含义；同时要掌握相关心理学家对学前儿童研究的理论

2、。第一章1.学前儿童心理学的研究对象要掌握。例题：学前心理学的研究对象：学前心理学是研究从出身到入学前儿童的生理和心理机制、变化规律的学科。2.研究儿童心理学的准则：客观性、发展性、教育性、一般和个别项结合、鼓励性、正面教育原则。3.研究内容：（1）个体心理的发生问题：人类个体的感知现象都在学前期发生并发展的。例题判断：学前期是人类各种心理现象发展的问题（2）研究儿童心理发展的一般规律：从简单到复杂、从具体到抽象、从凌乱到成体系。（3）研究儿童心理发展的过程及个性心理的发展：即感知觉、记忆、语言、个性、社会性的发展4.观察法在学前教育中最

3、基本、最常用的方法，应注意什么？例题使用观察法要注意什么?答：①制定合适的观察计划；②尽量使幼儿处于自然的活动状态；③对同一事件应作多次观察，避免一次观察就贴标签；④事实求实的做好观察纪录；尽量纪录幼儿的原话；otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWe

4、stNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministers

5、and⑤及时纪录，不做事后追记。⑥纪录下幼儿的言语、行为和表情。5研究儿童心理的两大类型：横断研究和纵向研究。要知道其概念及其优缺点。 **横向研究：又称横断研究，就是在同一时间内对某个或某些年龄儿童的心理发展水平进行研究，可以研究心理发展的某一个方面，也可以研究对心理发展进行全面的研究。优点：①省时间；②可以同时进行大量研究；③可以避免因环境、文化、意外事故等因素对研究造成的不良影响。缺点：①通过研究所得到的被试之间的差别，也许是组与组之间的假差别所造成的；②不能看到一个儿童系统地、连续的发展变化，也不易看到发展中关键的转折点。**纵向

6、研究：在一个相当长的时间内，对一个或一组儿童进行定期的、系统的研究，找出其心理发展的特点。优点：①能较详细地看到某种心理现象在个体身上是怎样发展变化的，也可以看到质变是怎样产生的；②可以直接的测量个体变化的速度，从而实际的看到生长是怎样进行的。缺陷：①不能作大量研究；②费时间，不能马上得出结果；③可能受到较多因素的影响而使研究中止。**三种方法：观察法、调查法（包括问卷调查、测量、作品分析、访谈实验法（实验室实验、自然实验、教育心理实验）例题研究儿童心理实验的方法是：实验室实验、自然实验、教育心理实验.6学习和研究学期儿童心理的理论及实践

7、意义是什么实践意义(1)为儿童教育提供心理学的理论基础。著名教育家卢梭在其名著《爱弥儿》中说：“我们对儿童是一点也不理解的，对他们的观念错了，所以就愈走愈陷入歧途，最明智的人致力于研究成年人应该知道些什么，可是却不考虑孩子们按其能力可以学到些什么，他们总是把小孩子当成大人看待，而不想一想他们还没有成人呢。”的确，在儿童的早期教育中还存在着许多问题：如入园年龄问题、教材编排问题、教法选择问题、特殊儿童教育问题等等，只有了解儿童身心发展的规律以及各年龄段儿童心理发展的特征，才能使这些工作收到良好的效果。(2)为儿童医务、儿童文艺、儿童现教具设

8、计等应用领域提供必要的心理学知识。与儿童的生存、发展相关的这些领域都需要了解关于儿童心理发展的基本知识。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastra