中联煤矿学习考核制度

《中联煤矿学习考核制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中联煤矿学习考核制度为进一步加强干部职工安全理论学习，端正学风，提高质量，增强效果，切实把理论学习任务落到实处，根据上级部门有关文件精神，决定建立干部理论学习考核制度，现提出如下实施意见：一、指导思想理论学习考核以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，本着“从严治学”原则，进一步完善干部理论学习制度，探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和激励约束机制，以此调动干部学习理论的积极性，增强党性锻炼和改造主观世界的自觉性，不断提高理论水平和工作水平。二、考核对象全体干部职工。三、考核的主要内容constructionquality

2、acceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupe

3、rvisionregulations(一)学习态度。一是看对安全理论学习的重视程度，能否按要求积极参加各类培训和安全理论学习，平时学习是否自觉等；二是对各单位领导班子成员要考核其是否带头学习、带头发言、带头调研、带头撰写理论文章、带头运用理论指导工作；三是看干部学习刻苦认真程度、参加学习率高低、能否认真做好读书笔记、撰写学习心得体会和理论文章；四是看其是否能坚持理论联系实际的马克思主义学风，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于规划工作新的实践和新的发展。(二)考核基本理论掌握情况。一是看其对国家安全生产方针

4、政策的理解程度；二是看其对集团公司和公司安全生产工作的基本方针、政策、法规等履行工作职责所必备的理论知识掌握情况；三是看其对应具备和熟悉的社会主义市场经济、法律和反映当今世界文明的新知识的掌握程度。(三)考核运用理论指导实践、改造主客观世界的能力与水平。一看能否运用邓小平理论、“三个代表”重要思想指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，身体力行“三个代表”重要思想，立党为公，执政为民；二看其能否运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决制度改革与城乡规划事业发展中的重点和难点问题，创造性地开展工作四、考核

5、的基本原则(一)述学、评学与考学的原则。述学是干部在每年的述职报告中，要对自己学习安全理论、运用安全理论指导工作情况进行专题汇报和自我评价；评学是按照民主、公开的原则，在一定范围内让职工对其学习情况及学习效果进行评议；考学则对干部的安全理论学习和运用情况进行考核与评价。这三种方式应紧密结合，各有侧重，把考核的重点放在学以致用上，准确了解理论学习的效果。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL

6、/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations(二)考用结合原则。要把安全理论学习情况作为对领导班子成员和干部考核的重要内容，把理论考核结果作为选拔任用干部

7、的一项重要依据。(三)科学规范、简便易行的原则。考核要根据干部队伍的实际情况提出基本要求，明确学习内容，规范考核标准，简化考核程序，防止形式主义，注重学习效果。五、考核的办法和具体措施(一)理论考核与创先争优活动相结合。对安全理论学习的考核是把理论学习任务落到实处、切实加强干部职工队伍自身建设的有效措施，是一项长期的工作任务，切实抓紧抓好。(二)建立理论学习年度考核制度。对各党支部学习情况考核，重点检查党支部书记职责的履行情况、学习计划制定及落实情况、集中学习出勤情况、联系实际开展调研情况、集中研讨发言质量、运用理论指导工作的效果、

8、带头撰写理论文章和调研报告等。(三)建立在职自学考核制度。主要了解干部职工对上级组织规定的必读书目研读情况、结合工作需要选读其他书籍情况以及个人撰写的调研报告、理论文章、学习笔记、心得体会等，以此检查理论思维和综合分析能力。(四)建立