化德三小提高教学质量经验材料

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1、创新工作思路提高教学质量————教学工作经验材料化德县第三小学2014年9月22日otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommittee

2、AfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand创新工作思路提高教学质量——化德县第三小学教学工作经验材料一年来，

3、在教育局及各科室与股室的正确领导下，在我们化德三小全体教师的共同努力下，全面优化教育教学管理，深化课堂教学改革，使教学质量进一步提高，收到了上级领导的肯定和社会各界的赞誉。现就我校教育教学工作的具体做法做如下介绍：一、教学常规管理制度化：教学质量是学校的生命线，教学常规管理工作中的每一个环节都是提高教学质量的基石。只有狠抓常规管理，才能推动教师发展，促进教学质量提高。落实常规，规范教学行为重要的手段就是将教学常规管理工作制度化：我校制定并严格实行了以下制度：集体备课制度、课堂教学制度、“高效课堂”奖励制度、作业

4、与教案检查制度、教学反思制度、听课评课制度与学业水平测试制度等等。教导处对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。进行每个月一次教学常规检查；每次检查都有资料记载，并进行评价与总结；用制度说话，扬优抑劣，促进教师课堂教学水平的提高和教学行为的规范。并记入教师年终考评。二、教研活动形式多样化：加强教研活动也是提高教学质量的重要手段之一：我校以同年级组同学科为单位，进行每两周一次的教研活动。形式多样：如：集体备课、单元复习研讨、课题研究等活动，特别加强集体

5、备课活动的otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasb

6、eentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand管理，且强化一个“实”字。我校要求教师在备课当中，做到共享资源，（如：课件、教学设计、教具等），促进教师间的相互学习，共同进步。学校实行领

7、导包扶制，每位领导包扶一个年级组，定期参与各组教研活动，并要详细记录且保存影像资料。注重教研管理工作，进一步推动教师专业化成长。三、课堂教学活动有效化：提高教学质量，课堂教学是关键。在课改的大潮中，在我校教师教学的探索中，逐步形成了自己的课堂教学模式“36”模式（课堂教学三个阶段、六个步骤），为了能更好更快的进行推广，将“36”高效教学模式列在教案本的首页，时刻提醒着教师们加快课改步伐，让自己从陈旧的教学形式走向轻松愉悦的课堂。让老师们在“36”模式的指引下进行教学设计，为课改奠定基础。在教案的编写中，特别注重

8、导学部分的设计，要求导学形式多元化、灵活化；注重学生自主学习与小组合作部分的设计及课堂检测部分的设计，要求练习与作业要有梯度，分层设计，尽力关注全体学生的认知发展。更注重教学中预设与生成的关系，锻炼老师们灵活把握课堂的能力，在教案书写上严格要求青年教师规范书写并做到每课时的教后反思。在模式与教案引领下我校涌现出部分年轻的骨干教师，成为课改的主力军。每学期举行三到四次高校课堂教学展示和评