第三小学提高教学质量-汇报材料

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1、第三小学提高教学质量汇报材料一、基本情况。第三小学是一所六年制寄宿制学校,现有专任教师36名。教师学历结构为:本科7人(3人为后取学历),大专29人(23人为后取学历);师资来源结构:师范院校统配9人,其他大中专院校分配12人,其他(接班、转正)15人。现有学生203人,设有10个教学班,其中一年级和三年级各1个班,其他年级2个班。2011年以来,第三小学教学楼开始正式投入使用,库室齐备,教学仪器设备齐全,为学校教学工作提供了充足的硬件、软件资源。而且接入互联网,并建立校园局域网,所有班级都可以通过互联网收集共享教学资源。二、我校教育教学

2、质量现状受各种因素影响,我校的生源结构在近几年发生变化,生源越来越少,整体呈现薄弱状态,有些问题已成为我校今后教育教学质量提升的难点。1.发展不均衡。就我校来说四、五、六年级的成绩明显高于一、二、三年级。从教师来说,中青年教师教学方法灵活,抓得紧,训练全面,学生成绩就高一些,而部分老教师教法陈旧,训练单一,学生的成绩就低一些。从生源来讲,驻镇走读生家长对学生的学习比较重视,成绩较好;而住宿学生素质普遍低下,这与家庭环境有关。2.同一年级不同科目质量差别大。从目前我校情况来看,3就考试科目语文、数学、英语三个科目的教学成绩而言,同一个班级因

3、老师的学历及能力不同,教学成绩也不同,甚至存在非常大的差别。比如上学期全旗教学质量抽查,五年级两个班的英语成绩全旗排名第三,而数学成绩排名倒数第三,语文排名倒数第四。年轻教师学历、能力较高,富有敬业精神,教学方法灵活成绩都较高;临近退休教师,敬业精神不足,教学方法陈旧的成绩普偏低。三、提高教学质量工作措施1.加强常规管理,促进教育教学质量提高。严抓教学常规管理,落实过程检查的记录,并把检查结果作为教师年度考核的依据。认真落实包括备课、听课、作业批改情况等常规工作检查。由教导处组织对教学常规工作进行定期月查,使教学常规工作检查常态化,并将检

4、查结果公布,以促进广大教师改进工作。听课与检查教案同步进行。加大课堂检查的力度。每天随时对课堂情况进行检查,加强任课教师对学生三姿三习养成的管理和课堂教学安全管理,切实向课堂40分钟要质量。2.坚持每周业务学习与研讨制度,加强对教师的学习培训。每周三利用课外活动时间,组织教师进行业务学习,提高教师的思想认识,理论水平和业务能力;同时组织教师参加学习研讨活动,努力提高教师的业务素质。3.校领导、教导处经常深入年级组、课堂,了解教学、研究教学、指导教学、改进教学,教师互听课。通过听课、评课,促进教师之间相互交流,取长补短,提高教师课堂教学能力

5、。组织开展教研活动,通过公开课、观摩课,对好的教学经验、教学方法进行推广。34.重视潜能生转化,做好培优扶困。教学中要求任课教师建立培优辅困档案,做好班级培优扶困,加强潜能生辅导,既关注学习好的学生,也不放弃学习差的学生,让所有学生的学习成绩都有提高。四、提高学校教育教学质量建议1.吸收高学历有能力的教师充实师资队伍,强化师资队伍建设。教师有一桶水,才能教给学生一杯水。说明教师在教学质量提高中的尤为重要。目前我校在师资力量上严重不足,部分科目缺少专业教师。比如我校美术和科学没有专业对口教师,科任教师只能由非专业对口教师担任,不熟悉业务。部

6、分教师年岁较大,缺少冲劲和敬业精神(近两三年将会有五位这样的老教师退休);还有个别教师能力差,不能胜任所承担的教学工作,制约了教育教学质量的提高。教师队伍有待加强充实。2.组织一些有激励性的比赛活动,通过激励机制,促进教师工作的积极性,从而达到提高教学质量。教师的工作积极性日渐低下。具体表现在:工作待遇不够公平合理,干好干坏一个样,干与不干一个样,多干少干一个样,挫伤了部分教师的积极性。上级主管部门和学校多组织一些比赛,并制定相应的激励机制,有利于促进教师工作积极性的提高,进而提高教育教学质量。3

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