关于大学生网络游戏成瘾对其人际交往、人格发展的影响分析

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1、关于大学生网络游戏成瘾对其人际交往、人格发展的影响分析——以《魔兽世界》对当今大学生的影响为例摘要:作者通过在期刊网上的文献收集发现，大多数都是围绕大学生网络游戏成瘾形成原因和防治对策探究，或者是关于网络游戏成瘾心理学分析，或者是关于成瘾者的心理矫正的研究。发现从网络游戏本身属性和网络游戏成瘾对大学生身心健康的影响切入进行探究的文献较少，因此本文从大学生网络游戏成瘾对其人际交往、人格培育发展的影响切入，并且以目前最为流行的网络游戏《魔兽世界》为例，试图从社会心理学视角初步分析了大学生网络游戏成瘾对其人际

2、交往能力、人格培育发展的影响。关键词:大学生、网络游戏成瘾、人际交往、人格培育我们知道，随着互联网的发展和普及以及高等学校信息化步伐的加快，网络正在逐渐改变人们的学习和生活方式。然而，网络是一把双刃剑，使用者如果过度或不当使用网络，不仅使其身心健康受到影响，而且使个体与现实生活疏离，乃至于放弃学习与其他正常的社会活动。这几年，网络游戏蓬勃发展，这种新型的娱乐方式以及娱乐性、互动性和虚拟现实性的特点为越来越多的人所接受。大学生网络游戏成瘾是最近几年一个新兴的课题，由于过度沉迷于网络游戏而导致其身体、心理以

3、及家庭问题相继出现，并逐渐成为一种社会问题。大学生当中存在很普遍的网络游戏玩家，是我国网络游戏玩家的主要群体，网络游戏成瘾的问题在大学生中表现得十分突出。本论文力图从社会心理学视角初步分析了大学生网络游戏成瘾与其人际交往能力、人格培育发展的关系。一、有关网络游戏《魔兽世界》和大学生网络游戏成瘾的概念网络游戏（OnlineGames）简称网游，是电子游戏与互联网络结合的一种新型娱乐方式。以互联网或局域网为载体，由服务器和客户端组成的虚拟世界，画面精致清晰，声色刺激强烈，效果逼真有趣，参与者操作简便易学，具

4、有一定的智力开发、娱乐消遣的功能。从网络游戏的分类来看，目前行业界还没有一个比较统一规范的分类。通常可将将网络游戏分为棋牌类桌面休闲游戏、社区对战类局域网游戏和角色扮演类大型网络游戏三类。棋牌类桌面休闲游戏包括棋牌、益智游戏等。社区对战类局域网游戏根植于比赛，支撑游戏的是战略战术，比如《反恐精英》、《星际争霸》等。还有一类就是大型的、复杂的、细节化的，包括不同情节环境的角色扮演类（MassivelyMultiplayerOnlineRolePlayingGame，简称RPG）网络游戏，比如《魔兽世界》、

5、《传奇》、《天堂》、《奇迹》等。这类让玩家沉浸于虚幻世界角色扮演类网络游戏是网络游戏中典型的最容易让人成瘾的游戏。而《魔兽世界》（WorldOfWarcraf，简称WOW）locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonet

6、s,duetomissedfatal,whennightcame3就是此类网络游戏中的典型。在《魔兽世界》中存在两个或多个势力的竞争，有一定的游戏规则，游戏的本质包括空间和时间上的操作技巧，游戏中包含很多虚拟社会因素。玩家通过扮演和选择一定职业，在一定的游戏地图上进行练怪升级，对战PK（playerkilling），并且可以自由组队，获得装备，完成一定的游戏任务。尤其指出的是在《魔兽世界》这个网络游戏中，由于受到竞技游戏职业化的影响，许多玩家都开始将《魔兽世界》视为自己的一种生活必需任务，并且在此基础上

7、出现有了一些玩家组织“工会”（即玩家通过网络等联系方式组队并在进行有规律、有组织计划、有纪律规则的游戏训练，由这些热衷玩家组成的群体）。大学生网络游戏成瘾属于网络成瘾这的一类，根据台湾交通大学教授周倩对网络成瘾定义：“由重复的使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用欲望，同时产生想要增加使用时间的张力与忍耐、克制、退缩等现象，对于上网带来的快感一直有生理及心理依赖。”而大学生网络游戏成瘾，简单地说就是某些大学生不可抑制地长时间玩网络游戏，并且沉迷于其中，难以自拔，极度依赖网络

8、游戏所带来的心理和生理上的快感。就像本文所研究的网络游戏《魔兽世界》，即是特指前面所说的角色扮演类网络游戏（RPG游戏），在网络上一大批忠实的玩家和游戏迷们，各大游戏网站包括QQ上都有关于游戏的社区和论坛。这些网络游戏玩家在游戏有大量的行为冲动和自我控制上的问题,诸如打网络游戏成瘾、网络游戏关系成瘾沉迷于网络游戏交友、游戏信息收集成瘾、游戏交易成瘾等。在游戏外经常将大量时间用于关于游戏的问题讨论上。通过对网络游戏成瘾大学生的表现观察和自己关