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1、第卷第期南昌大学学报社会科学版!∀年月以朋宋代家族教育述论宋三平,内容提要宋代足中国封建教育发展的共时期封准家雄教育在心时赞个教。、、、育事业中占有要地位本丈从家族教育的类型吸名的方式形成琢因受教育时、、,。象教师的跨请待遇以及兴学目的与效果千进行了全面的探讨关健词宋代家族家族教育,。作者简介年生南昌大学历史学木讲师,,宋代是中国封建社会教育发展的要时期,无为之一醉之适或为一娜之娱至有以其合得券契。。此为何益论是官府兴学还是私家立
2、学都很发达学术界对官预质于人而所得不及其半者若其所,,、学及私家学校性质的书院研究较多而对家族兴学得之多饱食终日无所用心扰攀乡曲紊烦官司而。。,却甚少研究事实上宋代封建家族教育是当时整个已不若以其田义学能为擂者择师训之既为之,、。食且有以周其困乏亦不至生率扰人紊烦官司教育的重要组成部分对宋代家族教育的研究既利。”,,也。衰采网洪迈一样同样将义田与义学并举从于对整个宋代教育的研究同时通过对家族与教育。关系的探讨,亦有助子宋代家族史的研究。中足见义今的普通、。。书皿书馆一般为规娜较小的家族私整,由子东旗时力及入学成员的增加此种家族学校规,。宋代的李族板育是
3、极为发达的教育机构的名枕不断扩大欲展成为扭迸闻名的书院如江州陈,、、,称各不相同大体有以下三种民奉挤胡民此昌供氏所设立的学校最初都称作、。。书且书谁以后规棋改称书晚义学这是宋代时班家族兴学主耍的形扩大,。。“书曲不少家映役立的扭育机构一开始规式洪迈在容裔随笔》中称人物以义为名者其。⋯、、、、别最多⋯与众共之曰义义仓义社义田义学栩鱿坟大称作书价谊种东故,校汤抢抽从其校、。“,义投义井之类是也与众共之是其特性义学址的选择坯是姚幸侧度专察都女娜当时私家讲学。,属家族井有以义学为名称的券挑学校及见子书院的矛二为幽时书跳育的很为拼的组成
4、部。,。,,记载如苏州范氏登有义庄网时建有义学浮雄分只不过它是为了封赚东族培养子弟服务具有家、、,。李仲永建有界田义学衡阳赵氏工义田弓双亩亦族性质如贵撰高氏桐抓书院东阳郭氏石洞书院。,、建有义学义学的设里在宋代较为普通南宋人衰北澳崔氏吁山书院希妓张氏申义书院等均为封建采针对不少家族设义庄、‘养族众的作法提出异衣族为养本族子孙所班立的书肺。议,“。是当时复杂认为义庄不如兴义攀义庄以挤盆族族久代材班东族班立二旅育子弟。必众,不惟所得渐徽,不肖子弟之不以济锐寒成的贾史、怡及社交化,乡国,惊合作用的结果一一收稿日期南昌大学学报
5、社会科学版第卷年首先,唐末五代时期,中华大地战乱不已,军阀异,导致了宋代封建家族教育设置形式的不同。一割据官府腐败,道德沦丧,文化教育事业遭到致命般地说,宋代封建家族教育的设置大体可以分为以’,。,打击官学废驰在这种历史条件下一些家族纷纷下四种方式聚族而居,保家保种,同时兴办家族学校,教育子孙。双世同居、数代同堂的大家庭设里的书堂与如奉新胡氏华林书院创建于后晋时,江州陈氏东佳书院。由于这种家族是世代同居,财产共有,因此这。,书堂创设于唐大顺时这些家族学校在五代十国时种家族性质的书堂或书院或者以家族田产收入中。,,得到了继续发展赵宋立国后统治者为了
6、改变武的一部分以供学校费用或者干脆从家族共产中拨将跋息、战乱不,。已的局面实行重文轻武政策因而出一份田地作为专门经费江州义门陈氏自唐中。,,,对战乱中兴办的家族学校赐书表彰宋太宗曾两次叶开始同居共财建有家垫号称东佳书堂入宋以,、、。族表胡氏华林书院徐铱王钦若晏殊等官员及社后改称义门书院,义门书院即有专门的田地宋初会名流都曾吟诗作文赞咏过华林书院,徐错所作《陈氏书堂记称“,堂使这所家族陈衰于东佳为书院学。,,,,校名闻于天下至道三年太宗在赐书给白鹿洞房数十间聚书数千卷田二十顷以为游学之资子书院的同时,赐给江州义门陈氏卷并写下“真良弟弱冠以上就学篇。”这类性
7、质的学校还有不少。”。、洪州胡氏累世聚居,“构学舍于华林山别璧。”。家三个大字统治者的提倡褒奖对封建家族教育建昌。“,,,的发展有利洪氏六世义居世无异具就所居雷湖北创书舍招。’,。。其次,宋代统治者重视科举,扩大考生录取比来学者建有雷塘书院金溪陆氏设有槐堂书屋例,规定中第者可直接授官,科举成为最为主要的入这类家族学校以北宋立国后至仁宗庆历兴学前较为仕手段。然,。而自宋初至仁宗庆历兴学的年间统常见治者虽然重视科举,。在这种历,。却忽视了学校教育里有义田的家族兴办义学对于家族发展史背景下,不少家族为了子弟中第,纷纷设立家族学,,,来
