第一章古希腊教育思想

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1、第一章古希腊教育思想教学要求：一、教学目标：1、了解古希腊的历史和重要思想流派。2、掌握苏格拉底、柏拉图和亚理斯多德的教育思想。二、教学重点1、苏格拉底、柏拉图和亚理斯多德的教育思想。2、如何理解以上三人的教育思想对后世教育的影响以及对今天教育的启示。教学难点1、苏格拉底和柏拉图的教育思想有很多交叉的地方。四、教学建议：1、本章课时为10个学时。2、以教授法和讨论法为主要的教学方法。3、本章教学内容较为丰富，可引入一些历史故事。教学内容：西方：如欧洲的小国林立状态火药的发明：中国的烟花，西方的枪炮教育：公立和私立学校；中国的私立学校的命运。（谢里曼的考古发

2、现，美丽的希腊图片；特洛伊战争的始末；希腊神话中的重要人物。）一、导入：希腊神话希腊神话，大部分从荷马史诗，伊利亚特和奥德赛中而来伊利亚特：特洛伊战争后十年的情况奥德赛：特洛伊战争中希腊人一方的英雄奥德赛等人战后归家的故事（一）希腊神话中诸神的开端：1.chaos状态2.该亚出生loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpe

3、rsonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit1.该亚生出自然神、提坦神、地狱神等大神2.提坦神中的一对夫妇生下宙斯：宙斯的父亲靠杀死自己的父亲得到王位，也害怕同样的事发生在自己生上，所以先后吞吃了五个自己的孩子，包括赫拉、波塞冬等，宙斯出生后被母亲救下，长大后杀死了父亲，并逼他吐出孩子。宙斯花了很长的时间打败了反对者，拥有闪电，巩固了自己的地位。3.宙斯生下无数孩子。（二）重要的神和简介1.宙斯：朱庇特，万神之王，是维护秩序的象征，有若干妻子和无

4、数情人：吞食过第一位妻子，因担心他们的孩子会杀死自己，赫拉是他的姐姐也是最年轻的妻子。2.宙斯的孩子们：雅典娜：战争和智慧之神，补充图帕拉农神庙阿波罗：光明和理智之神缪斯：艺术之神，9个狄奥尼索斯：酒神阿芙洛狄忒：（维纳斯）春天、爱的神；儿子是厄罗斯（丘比特）3.普罗米修斯：提坦神的儿子，先知，为人类盗取火种，受宙斯惩罚，被神膺不停啄食肝脏，最后与宙斯和解4.潘多拉：宙斯与诸神为惩罚人类而造的具备一切迷惑男人天赋的女子，被送给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯，后知，打开了装着疾病、战争、灾难的盒子。（三）人类的传说时代：黄金时代：聪明、善良、幸福白银时代：懒惰、

5、愚笨、不快乐青铜时代：仇恨、战争，被宙斯的大洪水毁，有一条船成为人的火种一、古希腊的地理位置，补充古希腊的地图思考：古希腊的地理位置与她的经济和文化，以及教育之间的关系；与中国地理位置和文化做比较。（一）星罗棋布的岛屿：其中著名的有克里特岛、伯罗奔尼撒半岛，另两个港口城市：雅典和特洛伊。（二）多山而贫瘠的陆地（一）＋（二）→农业不发达，无法自给自足；贸易即商业发达。由此孕育出的文化与农业社会的文化比较，具有的特点是：不笃du信自然；不笃信古人；好疑和敢疑；思想比较自由；个体权益受到重视等等。思考：古希腊的地理位置与她的经济和文化，以及教育之间的关系；与中国

6、地理位置和文化做比较。二、古希腊的历史克里特文明（补充图），也叫米诺斯文明，公元前2500到公元前1400间，公元前1500该文明达到顶峰。该文明受埃及和两河流域文明的曾受影响。公元前1600，该文明传到希腊大陆，经过与当地的文化融合，改变后到公元前900年，这种大陆文明叫迈锡尼文明（补充图）。迈锡尼文明正是荷马史诗中描述的文明，所以也叫爱琴文明。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventu

7、alexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit（一）公元前1200年，特洛伊战争（补充图），古希腊诸城邦对克里特人的战争。1870，德国考古学者谢里曼挖掘出了特洛伊城，使神话变为历史。（二）古希腊城邦国陆续建立、强大、繁荣。1.公元前8到6世纪，希腊的几十个城邦国家逐渐形成，比较公元前771，东周建立，平王东迁。2.公元前6世纪，以斯巴达为首的城邦联盟形成，叫做伯罗奔尼撒同盟。（

8、公元前594年，梭伦改革）3.公元前5世纪（前475战国），希波战