黄金数在生活中广泛应用与研究

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1、■ 黄金数在生活中广泛应用与研究课题组长：姜思琦课题成员：刘宽霞刘庆刘菊赵芹芹梁苗　　一提出问题otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,he

2、hasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand无论是在古代还是在现今，数学都是一个非常神奇的领域，尤其是其中的黄金数更是一个神奇的数字。首次见到黄金数是在数学书的阅读材料上，虽然只是短短的几行字，却深深地吸引了我们。我们迫切地想知道关于它的一切，先是问了

3、周围同学有关于黄金数的一些问题，由于它在初中教学范围内出现的次数较少，又是课外阅读方面的材料，所以大部分同学都是一问三不知。到最后我们也只能拼凑到一些零碎的资料，但是对它的真面目我们还是不太了解，更不了解它在实际生活中的运用，就因为这样，我们对黄金数产生了极大的兴趣，所以，我们选择了研究“黄金数在otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939serv

4、edasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand生活中

5、广泛应用”这一个课题。　　二、研究对象　　1、黄金数的由来　　2、黄金数生活中的应用　　三、研究方法　　1、访问法：对安中的部分数学老师进行访问　　2、实际测量法：对现实生活中的一些物品进行实际测量，发现黄金数。　　3、网络搜索相关资料　　四、研究步骤otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNo

6、rthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand　　1、先明确好组员的分工　　2、然后各自按计划分工

7、调查　　3、总结研究成果，并记录成果　　五、研究成果　　（一）黄金数的“历史”　　这是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现的。一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引，便停下来仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，他最后确定1：0.6