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《pep版小学英语四年级上册unit4教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4 Myhome第一课时教学目标：知识与技能：1、能听懂、会说：Welcometomyhome!并能描述自己的房间。2、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。3、能听懂Let’sdo中的指示语，并能做出相应的动作。4、学唱歌曲Mybedroom.过程与方法：情景教学法情感态度价值观：学会用英语描述自己的家，热爱自己的家；敢于表达教学重点：1、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2、学习表示指令的词组。教学难点：
2、单词study,bathroom,bedroom的发音。教具准备： 1.教材相配套的教学录音带 2.教师自制的单词卡 3.教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。教学过程： 一、热身、复习（Warm-up/Revision） A.Learnthesesentences Whereisthedoll?Itisinthebox. Whereisthedoll?Itisonthebox. Whereisthedoll?Itisunderthebox. Whereisthebox?I
3、tisonthetable. B.Askandanswer Whereisthefarmer? Heisinthevan. Whereisthemonkey? Itisunderthetaxi.11 Whereistheelephant? Itisinthecar. Whereistheboy? Heisonthetrain. Whereisthenurse? Sheisonthebus. Whereisthegirl? Sheisinthetruck. Whereisthebird?
4、 Itisonthebridge. 二、呈现新课（Presentation） 1.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy. 2.教师出示livingroom的图片，教师问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy? 学生回答：No.教师肯
5、定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。 3.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。 4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingr
6、oom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen. 6.教师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyrooms
7、canyousee?Whatarethey?7.让学生听本部分教学录音，跟读课文。 8.教师出示单词卡，让学生认读单词。 9.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。 教师：WewatchTVinthe_______. Wereadabookinthe_________.11 Wehaveasnackinthe_________. Wetakeashowerinthe_________. Wehaveasleepinthe___________.10.Let’sdo: 1) 教师播
8、放录音，学生跟唱。 2) 教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Gotothelivingro
