高中物理《电流和电路》复习提纲

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1、高中物理《电流和电路》复习提纲　　1.带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。　　轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。　　2.使物体带电的方法：　　①摩擦起电　　定义：用摩擦的方法使物体带电。　　原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。　　实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。　　能的转化：机械能→电能。　　②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。　　③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

2、　　3.两种电荷：　　正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。　　实质：物质中的原子失去了电子　　负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。　　实质：物质中的原子得到了多余的电子。　　4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。高中物理《电流和电路》复习提纲　　1.带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。　　轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。　　2.使物体带电的方法：　　①摩擦起电　　定义：用摩擦的方法使物体带电。　　原因：不

3、同物质原子核束缚电子的本领不同。　　实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。　　能的转化：机械能→电能。　　②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。　　③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。　　3.两种电荷：　　正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。　　实质：物质中的原子失去了电子　　负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。　　实质：物质中的原子得到了多余的电子。　　4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。　

4、　5.验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔　　作用：检验物体是否带电。　　原理：同种电荷相互排斥的原理。　　6.电荷量：定义：电荷的多少叫电量。　　单位：库仑(C)　　元电荷e　　7.中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。　　扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。　　②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。　　1.形成：电荷的定向移

5、动形成电流。　　注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。　　2.方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。　　注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。　　电流的方向与自由电子定向移动的方向相反　　3.获得持续电流的条件：　　电路中有电源电路为通路　　4.电流的三种效应。　　(1)电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。　　(2)电流的磁效应，如电铃等。　　(3)电流的化学效应，如电解、电镀等。　　注：电流看不见、摸不着

6、，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。　　(物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法)　　5.单位：(1)国际单位：A　　(2)、常用单位：mA、μA　　(3)换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA　　6.测量：　　(1)仪器：电流表　　(2)方法：　　㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大

7、格电流值和每小格电流值。　　㈡使用时规则：两要、两不　　①电流表要串联在电路中;　　②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。　　③被测电流不要超过电流表的最大测量值。　　危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。　　选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在～3A可测量，若被测电流小于，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。　　④绝对不允许不经用电器直

8、接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。　　1.导体：定义：容易导电的物体。　　常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。　　导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。　　说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。　　2.绝缘体：定义：不容易导电的物体。　　常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。　　不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。　　3.“导电”与“带电”的区别　　导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体