让生命之根更深教学设计

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1、九年制义务教育课程标准实验教科书思想品德（人民版）八年级下册第二课第二框《让生命之根更深》教学设计责任学校六街中学责任教师武秀芬一、教材分析本课是人民版《思想品德》教材八年级下册第二课的内容，它紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的挫折问题，本课标题是生命的滋味，内容涉及孙甜苦辣等各种滋味，但目前中学生得到的呵护与关爱比较多，承受挫折能力较弱，且处于心理发展敏感期，因此本节课旨在让学生了解挫折的双面作用，积极面对挫折。二、教学目标知识与能力懂得面对挫折要有“生命之钙”；认识到挫折作用的双面性，即消极作用和积极作用，更重要的是看到挫折的积极作用，挫折是人生

2、的学校。激发学生克服困难战胜挫折的心理动机；提高自身对挫折的承受力，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。让学生汲取抗挫的生命之钙、让生命之根更深。过程与方法（1）课堂让学生搜集古今中外在挫折中成长起来名人典型事例（2）课堂教学中，通过学生谈抗挫经历、交流抗挫体会，通过讲述一个个生动的故事等方式，让学生感悟挫折的不同影响作用。特别是其积极作用，从而提高自身的抗挫能力。情感、态度、价值观保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。三、教学重、难点重点：挫折是把双刃剑，对人的影响有积极的，也有消极的。面对挫折要有“生命之钙”。难点：对“生命之钙”的理解。四、重难点突破设想通过生生合作、师生合作

3、及情景创设、案例展示、解读，教师点拨来突破重、难点。通过合作探究，精讲点拨帮助学生正确认识挫折总是难免的。挫折使有些人从此一蹶不振，甚至被浪涛吞没，而另一些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根更深；挫折使人生发展遇到困难和障碍，甚至使人陷入难以摆脱的困境和危机；如果没有挫折，人的潜能和智慧就不会被充分发掘出来，失败和挫折是人生的学校；maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylay

4、outs(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3提高学生分析、解决问题和与他人合作交流的能力，培养学生的自学习惯。五、教学准备搜集相关素材（音乐、案例、练习）；自制多媒体课件。六、教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图展示汶川大地震中幸下来的芭蕾女孩李月《永不停跳的舞步》材料。思考李月在汶川大地震中截肢了，为什么又能实现她的舞蹈之梦？导入新课学习。生活入手，架起教材与生活的桥梁，激发学习兴趣。一、成长与挫折投影课件《麦穗与挫折》（

5、教参P33）让学生阅读感悟：与植物一样，人的潜能和智慧更易被发掘出来，从而促进人成长。因为人的成长过程就是适应社会需求的过程。如果适应性好，就觉得顺心、和谐，如果不适应，就觉得别扭、失意。一个人出生时，根本不知对与错、美与丑，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖惩、引导，甚至体罚才学会举止行为适应和得当，学会规范自己的行为。二、生命之钙学生阅读课本11页“阅读角”，小组合作探究：（1）许多同学可能都吃过钙片补过钙，知道为什么要补钙吗？（2）投影材料：绝不轻言放弃让学生阅读，谈体会、师点拨：材料中的那种坚持、绝不轻言放弃的信念，坚强的意志就是生命之钙的重要成分！1.把“教学资源”中的

6、“麦穗与挫折”作为阅读材料，让学生感悟，从中意识到挫折之于成长的意义。2.学生谈体会、认识3.思考、回答问题。4.让学生在阅读“阅读角”学生感知课文，梳理知识，培养学生提出问题、解决问题的能力和合作意识结合课文，设置情境，引导学生思考问题，调动学生积极性。联系生活，内化知识，拓展学生视野，培养理论联系实际的能力。师总结概括：——积极乐观的心态——化解痛苦的智慧——明确的人生目标maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstati

7、onstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3（3）同学们还知道生命之钙的成分还有那些？能否举例说明（4）回想一下自己成长的经历和经历的挫折。你是怎样走出来的?你的生命之钙又是什么？引导学生交流课前搜集的古今中外名人在挫折中成长的故事。三、挫折的影响1、引导学生交流课前搜集的古今中外名人在