迎难而上,狠抓落实、推动全乡教育改革与发展再上新台阶

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1、迎难而上狠抓落实推动全乡教育改革与发展再上新台阶双河乡中心学校各位领导、各位同行：受会议的安排，把双河的教育情况及一些做法、体会向与会的各位领导和同行作一个简单的汇报，说得不当的地方请各位批评指正。结合当前教育改革与发展的要求，我们着重做了以下几个方面的工作。一、找准病根，把好脉络谋发展1、剖析乡情、校情，找症结双河的乡情校情可以用“远、小、少、散、穷”五个字进行概括。远，距市区远，相距79公里，位于云贵交界，与贵州省威宁县隔河相望；学生上学远，有的学生上学要走一个多小时的山路；教师上课远，因校舍条件差

2、，部分教师早上6:30在家吃点饭，走一个多小时才到校上课，一直到晚上才能回家吃饭。小，乡小、学校规模小，全乡国土面积仅111.3平方公里，仅十个村民委员会，78个村民小组；学校规模小，全乡一所初级中学，十个完小，三十二个教学点，校园占地面积仅83亩，建筑面积仅17013m2，其中D级危房5894m2，破损房8304m2ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefull

3、y".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember9。少，总人口少，人均耕地少，学生、教师少，全乡总人口2000年仅25484人，人均耕地仅0.71亩，学生4400名，教师194名。散，村落散，校点散，人心散，全乡十个村，有132个自然村，村落散，校点分散，200

4、0年有校点32个（指教学点），人心散，由于教师住宿紧张，几个教师挤在一起，给教师工作带来不便，留不住人；另外，学校管理不够规范，教师积极性不高。穷，这是贫困乡的共性，双河是省列506个扶贫攻坚乡之一，经济基础薄弱，群众思想素质低，自然条件恶劣，交通不便，财政紧张，投入难，发展难，干部、教师观念滞后，2000年，人均经济纯收入仅三百余元。影响双河教育发展、教育教学质量提高的因素有三，一是受经济的限制，群众送子女入学的积极性不高，造成入学难，巩固难，98～2000年，每年学生流失均在360人以上；二是乡财政

5、本级收入仅151万元，教育投入难；三是没有形成合力。老师们认为：办学单位不支持教育，混一天算一天，那天倒霉不仅自己一个，这样教学质量出不来，校长不好管、不敢管，不想当，嫌麻烦，多一事不如少一事；反之，办学单位认为我们已经投入了这么多，学生考不取几个，质量低下，学生大量流失，也无心投入，如此就形成恶性循环，领导冷心，教师灰心，群众寒心，没有合力。2、面对困难，看准形势，找潜力知识经济的来临，国家西部大开发的实施，随着教育改革的深入，面对投入少，经费紧，基础设施滞后，教育教学质量差的实际，组织中心学校工作人

6、员，认真学习法规文件，下到各村，听取村干部意见、建议，召开各校教师会和个别座谈，前后历时两个月，面对困难，认真分析现状。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperform

7、intheadmissionprocedure,topreventthePartymember9首先从大环境上看，乡小、村少、教师少，便于管理，党委政府及至群众，都希望教育质量抓上去，只要我们争取多考取几个人，树立五角钱也是投入的思想，争取办学单位投入的信心，争取支持。其次，从教育内部看，校长并不是不敢管，而是由于规章制度不健全、不规范，缺乏科学性和可操作性，尽管有一些规章，但执行不力、不到位，造成教师冷心、灰心；教师并不是不想教，而是觉得自身价值没有得到体现，得不到认可，校与校缺乏竞争。只要把常规抓好

8、了，质量能上一个台阶；健全规章，建立激励竞争机制，能调动教职工的工作积极性；抓好教研，提高队伍素质，有利于质量的提高。第三，从教师结构上看，全乡教师平均年龄28.3岁，中学专任教师合格率为89％，小学91％，均高出市平均水平，代课教师少，师范院校毕业生居多，个体素质不低，关键在于积极性的调动。第四，学生入学难、巩固难，有三个原因，一是经济困难，缴不起杂费及课本费，这是大部分；二是受打工潮、读了大学不一定找得到工作以及不读书照样种地、养家糊口