《有机化合物的命名》教案

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1、教案第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名授课班级高二（2）班课时1～1.5教学目标知识与技能复习烃基和常见的烷基，复习烷烃和苯的同系物的习惯命名法，学习并逐步掌握它们的系统命名法，能根据结构简式写出名称并能根据命名写出结构式，判断有机物名称的正误。过程与方法1、通过学习，逐渐形成命名思路，培养分析、归纳、判断能力；2、通过观察有机物分子模型、有机物结构简式，掌握烷烃和苯的同系物的系统命名法。情感态度价值观1、体会物质与名字之间的关系；2、体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情；3、养成良好的学习习惯。重点烷烃的系

2、统命名法难点系统命名法的原则知识结构与板书设计第三节有机化合物的命名一、烷烃的系统命名法1、口诀：选主链，称某烷编号位，定支链取代基，写在前，标位置，连短线相同基，合并算，不同基，简到繁2、原则：长近简小主链最长，支链最近，最简：两端等距不同基，起点靠近简单基最小：两端等距又同基，支链号数和要小二、苯的同系物的系统命名法1、以苯作母体，苯环测链的烷基作为取代基，称为“某苯”2、若有多个取代基，可对苯环上的碳原子进行编号，并标记于之前教学过程教学步骤、内容备注［知识回顾］有机物分类烷烃习惯命名法烃基-4-［过渡引入］之前我们就学习了烷烃的

3、习惯命名法，但这种方法有很大的局限性，由于有机化合物结构复杂，种类繁多，又普遍存在着同分异构现象。为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行系统的命名是必要、有效的科学方法。烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。［投影］正戊烷异戊烷新戊烷［板书］第三节有机化合物的命名一、烷烃的系统命名法［练习］［思考］［思考］［思考］换一换练一练变一变深入练变一变深入练-4-［总结］1、书写范例1、口诀2、原则［衔接］好！有了烷烃的系统命名法作为基础，接下来我们学习苯的同系物的命名。［板书］二、苯的同系

4、物的命名［讲］苯的同系物的命名是以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。先读侧链，后读苯环。例如苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯，被乙基取代后生成乙苯，表示如下：［板书］甲苯乙苯［讲］如果两个氢原子被两个甲基取代后，则生成的是二甲苯。由于取代基位置不同，二甲苯有三种同分异构体。它们之间的差别在于两个甲基在苯环上的相对位置不同，可分别用“邻”“间”和“对”来表示：［投影］邻二甲苯间二甲苯对二甲苯［讲］若将苯环上的6个碳原子编号，可以某个甲基所在的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给另一个甲基编号，则邻二甲苯也可叫做1，2—二甲苯；间二

5、甲苯叫做1，3—二甲苯；对二甲苯叫做1，4—二甲苯。［讲］若苯环上有二个或二个以上的取代基时，则将苯环进行编号，编号时从小的取代基开始，并沿使取代基位次和较小的方向进行。［练习］-4-［小结］苯的同系物的系统命名法［板书］［拓展］［小结］我们在这节课所学的重点内容是烷烃和苯的同系物的系统命名法，课后大家要通过做一些练习题来强化本节课所学的方法。［布置作业］1、用系统命名法将己烷、庚烷的同分异构体加以命名。2、完成练习册P16～17的相关练习。教学反思：www.ks5u.comw.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com

6、-4-