《散文家谈散文》导学案

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1、《散文家谈散文》导学案班级：姓名：学号：等第：【学习目标】：1、用简要的语言概括出作者的观点。2、在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受。3、了解文学评论的一般写法【知识链接】文学评论指的是对诗歌、小说、散文、戏剧、影视等文学作品进行赏析评价的一种文体。它的特点是以议论为主要表达方式，对作家、作品及其他文学现象进行评价。中学生的文学评论，一般是写作微型文学评论。微型文学评论写作所提供的评论文本应该比较短小，评论的文字也应该是比较短小的，也就是以短小的文字评论短小作品的思想内容或艺术特色，而且只要求选其一点来写。写作时一定

2、要先读懂作品，这样才能准确把握评论对象，即能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。其次，评论点要集中鲜明，语言要简洁。第三，采用叙议结合、评析结合的写法。评论过程中，需要对作品内容的复述、介绍或引用，就是“叙”；“议”则包含对作品进行分析和评价两方面。“析”，就是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示，“评”，通过对作品进行分析得出的结论，也就是文学评论的中心论点（即对作品或艺术创造的总的看法）。要用确凿的材料的阐析去支持观点，引证的材料要来自作品本身，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述。最后，文章要有文学评论

3、味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。文学评论的结构要明快。对作品的总评价最好在开头直接提出，比如总分结构等。【课前预习】1、阅读“知识链接”，了解文学评论的一般常识和写法2、给下列加点字注音。冷峻（）真挚（）淳厚（）隽秀（）隽永（）绮丽（）恬淡（）睿智（）喙（）铿锵（）寥廓（）蓑毛（）清澄（）镜匣（）3、朗读课文《白鹭》，力求流畅而富有情感。4、画出中表现白鹭独特的美的内容，请用文中一个词概括白鹭的这种美，并简单阐述理由或依据我认为白鹭美在，因为。5、阅读《关于散文<白鹭>》，画

4、出文中对《白鹭》评价的语句并找出作者对《白鹭》总体评价的短语。【课堂探究】展示一：小组竞赛，朗读《白鹭》要求：读准字音、流畅自然、表现作者的赞美之情2展示二：1、交流“课前预习4”2、作者是怎样评价白鹭的呢？你是怎样理解作者的这个评价的?展示三：1、交流“课前预习5”2、根据你的理解，说说作者是怎样支撑他的对《白鹭》的总体评价的？【课堂练习】1、请你学习晓雪，另选角度给散文《白鹭》（或是班级同学的优秀习作）写一段简短评论，80-100字左右。评论角度：你的观点：你的论述：2、请你模仿《关于散文〈白鹭〉》，尝试对《杜鹃》写一段

5、200字左右的评论。杜鹃郭沫若杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。它本身不用说，已经是望帝①的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀婉，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。杜鹃

6、是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚至比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏，真是一种令人不平、令人流泪的情景。想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎，杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而

7、且能够解答的。①望帝：相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝。禅位退隐西山，死后化为杜鹃，啼声凄切。2