三年级科学上册三四单元教案设计

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1、课题：1、生命离不开水教学目标：1、知识与技能：认识水的作用，了解常见物体的含水量。2、过程与方法：提出问题，列举事例，实验探究。3、情感、态度与价值观：了解水资源状况，珍惜水资源。教学内容：苏教版小学科学三年级上册第三单元第一课《生命离不开水》教学重、难点：重点是认识水的作用，了解常见物体的含水量。难点掌握比较两种常见水果或蔬菜的含水量的比较方法。教学准备：配套光盘、西红柿、其他蔬菜和水果等。教学过程导课：同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是——水，水是生命

2、之源。这个单元我们就来研究一下生命之源——水。（板书课题）一、写一首赞美水的小诗因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengi

3、neeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、了解水的作用通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水；……（根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用——有生命的世界都离不

4、开水）三、探究常见物体的含水量1、动动手。想多种办法，把西红柿里面的水挤出来，看看它含有多少水。可以怎样做？2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。3、小组讨论：怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多？四、活动1、给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积）A人体65%是水；B鸡蛋76%是水；C鱼85%是水；D蔬菜90%是水。2、试验小草每天“喝”多少水？实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层水以防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记录。constructionqualityacceptanceandass

5、essmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations把观察结果写在记

6、录纸上。五、小结生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruct

7、ionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations课题：2、观察水教学目标：1、知识与技能：会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。2、过程与方法：通过比较方法认识水是什么样的。体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序3、情感、态度、价值观：在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。培养学生安全意识。教学内容：苏教版小学科学三年级上册第三单元第二课《观察水》教学重

8、、难点：重点是认识过程中培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力。观察要有一个合理的顺序，尝前