舒 兰 市 中 小 学 教 师 培 训

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1、舒兰市教师进修学校工作简报2009-2010学年度第7期（总第九期）教师进修学校编印二○一○年四月二日本期要目◆“两修三课”工作在省教师教育工作会议上做经验交流◆王秀军副局长莅临教师进修学校对教研员开展培训◆期初中小学业务领导例会如期召开◆高中部开展“同课异构”教研活动◆初中部召开中考复习指导系列教研会◆小学组“学苑杯”竞赛成效显著◆珠心算办公室深入学校进行工作调研◆继教办完善骨干教师档案管理loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinac

2、cordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit9◆继教办举办第十三期村小校长培训班1.“两修三课”工作在省教师教育工作会议上做经验交流3月17日，在吉林省教育学院组织的“2010年吉林省中小学教师继续教育工作高级研修班”经验交流

3、会上，我市以《构建“两修三课”模式，促进教师专业发展》为题做典型发言，得到全省各市（州）教育学院及各县（市）教师进修学校领导和专家的一致认可。会上，进修学校徐文校长就舒兰市中小学教师“两修三课”活动提出的背景和意义、基本内涵、目标任务、方法步骤、考核评价、初步成效等内容进行了详细介绍，并和与会领导、专家进行了现场交流，回答了相关问题。与会领导、专家一致认为，舒兰市在教师教育工作上“起点高、视野宽、手笔大”，“两修三课”模式的设计科学、系统、规范，充分考虑教师专业发展需求和课堂教学需要，思路清晰，内容具体

4、，措施得力，实施中“学、做、评”一体化，可操作性强，是目前我省研、培、教整合的一个典范。省教育学院要求各地借鉴舒兰经验，进一步明确教师培训的目标任务，完善方法、措施和评价机制，不断更新工作理念，创新培训工作思路，切实落实好《吉林省促进中小学教师专业发展行动计划》，全面提高教师专业素质。（继教办供稿）loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeven

5、tualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit92.王秀军副局长莅临教师进修学校对教研员开展培训为贯彻落实《吉林省义务教育教学常规（试行）》，强化教研员的质量意识，提高教师进修学校对基层学校的引领、指导和服务功效，2010年3月29日，王秀军副局长在总督学姜忠义的陪同下，来到教师进修学校，以“有效落实教育教学常规管理”为主

6、题，对全体研培人员进行业务辅导。王局长根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，结合全局的重点工作，深刻阐释了“教育教学质量管理”的内涵，从宏观上解读了《吉林省义务教育教学常规（试行）》。要求教研员为自己准确定位，强化学习意识、研究意识，积淀专业底蕴，进一步提升职业素养，在落实《吉林省义务教育教学常规（试行）》中发挥应有作用。姜总督学要求教研员要加强自身建设，有足够的智慧把握教研方向，在教育教学改革中，力求走在前沿、站在前端，承担并胜任对基层教师引领和指导的责任。对中小学教学工作

7、，实施有效管理，为提高中小学教育教学质量做出贡献。（教务处供稿）3.如期召开期初中小学业务领导例会为明确学期教学工作重点，确保工作的针对性和实效性，3月12日，进修学校组织并召开了期初全市中小学业务领导例会。上午，于学波副校长详细解读了“舒兰市教师进修学校2009-2010学年度第二学期工作计划”，结合实际，对学习loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensin

8、gandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit9和贯彻《吉林省义务教育教学常规（试行）》提出具体要求。下午，吉林市教育学院李国元主任解读了吉林市教师专业发展基地学校建设《舒兰工作组2010年工作计划》，重点针对基地校建设工作与七所基地校领导进行