争做时代需求的优秀教师

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1、争做时代需求的优秀教师邵峰电气工程系摘要：该文以争做时代要求的优秀教师为出发点，从目标明确、思想转变、一肚学问、科研意识、优良传统、符合市场等六个方面，阐述了力争上游的广大青年教师们为了共同目标所需付出的努力。关键字：时代需求；目标；反思；市场需求为期两周的暑期青年教师培训结束了，此次培训使我受益匪浅，感触良多。作为一名青年教师，深感肩上的责任，同时也更激发了勇争上游的激情。通过此次培训，使我对教师这一职业所肩负的使命有了更深刻的理解。教师，作为一种职业，承载了传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用。随着时代的不断进步、社会的快

2、速发展，昨天还合格的教师，到今天可能已不再合格，这就要求教师，特别是高校教师要不断的学习，学知识、学技能、学方法。既然合格都这么难，那么作为青年教师的我们，如何才能成为一名既让学生爱戴又符合时代需求的优秀教师呢？对此，本人结合培训内容搜索大量文献资料有几点心得，以供大家参考。一、目标明确、志向高远有人把教师分了几大类，其中有大师、名师、优秀教师、严师、合格教师、教书匠、庸师等。其中毫无特色的教书匠和混日子的庸师都不是我们想要的。拿破仑曾经说过，不想当将军的士兵不是好士兵maintenancemeasures,thereisabigsecurityri

3、sk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus[1]。作为教师，不想当优秀教师，不想当名师的教师，恐怕也不是好教师。且古人云：法乎其上，得其中；法乎其中，得其下[2]。因此，树立做名师的高远目标，以名师为榜样，不断模仿、不断改进，必有大成。

4、一、思想转变、角色转变目前的教育改革正在由封闭式教育转型为开放式教育，继承式教育转型为创新式教育，职前教育转型为终身教育，整齐划一的教育转型为个性化教育。强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、否定等级的教育思想正成为现代教育之主导。人性化、信息化和终身化早已成为教育的价值取向并正在成为教育的明显特征。胡锦涛总书记要求我们坚持深入贯彻以人为本的大政方针。在学校，“以人为本”就是要求我们教学活动要以学生为中心开展，在“教”与“学”中坚持“师为主导，生为主体”观点，教师主要是调动学生学习积极性和创造性，在学习过程中给予学生起导向作用，教与学生学

5、习方向、方法等。教育以人为本是一种把尊重人、理解人、关心人、引导人、鼓舞人等有机结合的教育价值理想，与学生建立平等关系，要把学生当作“具有独立人格与个性的个人”，避免学生学习机械化和标准化。以“因时善变，因地制宜，因人而异”的观点来进行教师的教学活动。我们只有在思想上和角色上的转变，才可能在行为上得以转变，这将是不断实践的过程。二、一肚学问、一生实现maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstat

6、ionstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus培训第一天，刘长魁董事长对我们的要求是“四个一”和“两颗心”。具体说就是：一表人才、一肚学问、一笔好字、一口官话，一颗爱心和一颗责任心。一表人才就是穿衣得体，举止大方；一笔好字和一口官话就是字迹飘逸，谈吐不凡；爱心和责任心，就是要关心爱护学生，这几点做起来比较容易。可这一肚学问，不是吹出来的，需要我们用一生来实现。

7、现在是知识大爆炸的时代，其特点一是内容多、二是发展迅猛。作为教师，特别是高校教师，想要适应社会的发展需要就需要我们不断更新新知识，补充新科技，摒弃那些过了时的旧玩意，以满足学生们的需要。一、科研意识、决不能少教师的成长大致可分三个阶段，学习——研究——创新。这三个阶段不是截然分开的，而是相互包含，并且呈螺旋式上升。对于大学教师来说，我们不仅是知识的传播者，同时更是知识的创造者。而科研就是在学习基础上的研究和创新。我们郑科院在全国民办高校排名20强，可在科研上却只位列第84位，这说明我们在科研上还有很多工作要做。虽然我们还只是新进的年轻教师，目前首要任

8、务还只是站稳讲台，但如果真的想成为名师的话，从教学型向科研型转变是迟早的事情。maintenancemeas