语 言 得 体 练 习

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1、语言得体练习1.下列句子中加点词语使用得体的一项是()A.他能够为大多数人谋利益,理应得到大家的恭维。B.班长接见了前来视察的市人大代表,并介绍了班级管理工作情况。C.由于下午要参加班级活动,他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。D.我向同学们介绍了学习经验,给了大家很多教诲。2.选出语言运用得体的一项()A.小王同志,听说你生病了,我代表单位向你表示问候,并请你及早康复。B.老师批评我们,她的嘴脸虽然严肃,但是她的用心还是好的。C.“校园之声”广播台本次播音到此结束。老师们、同学们,谢谢收听,再会。D.志愿军战士弹药即将耗尽,但敌人

2、还在像猛虎一样冲上来。6.王浩同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是()A.同学张华要到外地去上中专,王浩给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。’张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!”B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名,王浩不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”C.王浩和同学一起去春游,面对满园盛开的梨花,他情不自禁地说到:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,太美了!”D.王浩的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,王浩意味深长地对他说:“‘学而不思则罔’,

3、你可不能总是浅尝辄止啊!”7.人物说话得体的是()A.大娘虽然没文化,跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝:“自改革开放以来,我家的生活日益美满。儿子见到我年迈体弱,不仅不让我从事田间劳动,连家务劳动也……”B.胡大为在“问卷”上写了自己的希望:“老师,我现在已经开始复习了,热切地盼望能得到您的指导和帮助。”C.离上课还有三十分钟了,刘欣跑到老师跟前:“老师,我去买磁带,上课可能迟到。有言在先,您可别说没事前请假!”D.电话拨通了,小林高声叫道:“哎!妈,我晚上要去补课,你必须马上回去给我做饭,听到没?”8.如果同学把你刚买的书借去,

4、归还时却弄得又破又脏,可他连声“对不起”也没说。对此,较好的表达方式是()A.这本书我不要了,我再去买本新的。B.你就像只耗子,两天就啃破一本书!C.多可惜呀!前天还好好的书,今天怎么就变成这个模样了。”D.你把书弄成这个样子,别想我再借书给你!”9.下列句子中,语言运用得体的一项是(loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditd

5、ecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit)A.您的意见提得很好,我们一定想办法改进。B.感谢你们的热情邀请,我会在百忙中抽出时间光临指导的。C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟,努力改邪归正。D.大会主持人对发言的人说:“你说不清楚就不要再说了。”10.广播稿要求通俗、口语化,一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时,有四处非改动不可,写出这四处的序号。自从我省(A)西部(B)地区发生强烈

6、地震以来(C),本市各界(D)对震灾(E)以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾(F)活动,捐款累计(G)已逾100万之巨(H)。我厂本来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款)(I)8万元,昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(J)转送到了灾区(K)。------处改为------处改为------处改为------处改为11.一位农村同学家境困难,在一场洪水中住屋倒塌,财物被水冲光,全校师生闻讯后立即主动捐款捐物,帮助该同学渡过难关。如果你作为师生代表,带了钱物去慰问和鼓励这位同学,该说些什么话,把这几句话写下来。(不超过50字)12.

7、语言的表达要简明、连贯、得体。假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请你根据不同文体要求,作出表示谦虚、上进的回答。(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体(2)庄重、严肃的正规口语体:(3)含蓄、富有文采的口语体:13.海湾战争前,一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈,试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是()A、贵国若不及早撤出,以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口,所以萨达姆总统应采取灵活策略,暂时放弃科威特,以避开美国的强大攻势。B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议,无条件

8、地撤出所占领的科威特领土,以缓和十分紧张的海湾局势。C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难,量力决策,否则,势必会出现后悔莫及的局面。D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发,争取主动,避免出现大家都不希望看到的局面。14.李红因家庭经

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