二语习得书目

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1、适合于初学者阅读书目：1.《二语习得引论》作者:穆里埃尔·萨维尔·特罗伊克出版社:外语教研出版年:2008-12特点：《二语习得引论》是针对二语习得初学者的实用型入门教材，它介绍了二语习得的一些基本概念，回答了第二语言是如何习得的、学习者习得什么，以及为什么有些学习者比其他学习者更为成功等问题，同时鼓励学习者从语言学、心理学及社会学角度思考二语习得。每章都包含重要术语列表、小结及供自测和课堂讨论的练习题。《二语习得引论》适用于语言学、心理学及教育学的初学者及外语教师。2.《二语习得重点问题研究》作　　者：文秋芳　出版社：

2、外语教学与研究出版社出版时间：2010-11-1特点:本书内容框架：第一章认知派与社会派论战20年第二章显性学习与隐性学习第三章语言输入、输出和互动第四章石化现象第五章语言迁移第六章自动性第七章年龄问题第八章社会文化理论6本书针对二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题进行全面、深入的分析和评述。全书共有八章，每章均以不同意见的争辩为组织内容的出发点，对相左的理论取向和不同的实证研究结果进行分析、梳理和评述，最后介绍或者展望国内外的最新发展趋势。本书以“rerdders-friendly”为撰写原则，语言简洁明快，阐述

3、深入浅出，易读易懂。既可作为二语习得课程的教材，又是很好的参考资料，有助于二语习得领域的初学者了解二语习得的关键概念和研究问题，及该领域的学者和研究人员及时把握最新的学科动态，辨明理据，寻找焦点，确定选题。适合研究型学者使用：3.《第二语言习得研究》作者:RodEllis出版社:上海外语教育出版社出版年:1999-4-1特点:全书分7个部分。第一部分是背景介绍，主要讨论第二语言习得的研究目标、研究内容和研究方法，并列出第二语言习得研究中存在的主要问题。第二部分是对学习者语言的描述，主要从学习者的错误、语言习得的发展方式、

4、学习者语言的可变性以及学习者语言的语用特征这四个方面对学习者语言的特点进行了描述，使读者了解习得第二语言的方式及过程。第三、四、五部分是对第二语言习得的阐释。作者分别从学习者外部因素、学习者内部因素以及学习者个人差异三个角度对第二语言习得做出说明。第六部分从教学法的角度出发，探讨了课堂环境中的第二语言习得。第七部分为《第二语言习得研究》的结尾部分，主要从第二语言习得的研究资料、理论基础和实际应用三方面对该项研究的总体情况做出概括与总结，并进而指出该项研究的发展前景及其现实意义.书中作者提到的发展主要包括：1）研究范围的扩

5、展，由单纯的学习者语言的语言学特征，到社会语言学的视角，包括讨论影响二语习得的社会因素；2）研究对语言学理论的倚重；3）强调以理论为引导，通过实验检验理论的研究范式；4）对个体学习者差异的研究；5）课堂上的二语习得。该书内容详实丰富，语言通顺流畅，结构严谨周密，且具有实用性和可操作性，因此它不仅可作为基础教程供第二语言习得研究专业的学生学习，也可作为参考书供专门从事第二语言习得研究的专家、学者使用。64.《第二语言习得概论》作者:RodEllis出版社:OxfordUniversityPress,USA出版年:2008-

6、08-1特点:该书主要是针对两种读者而设计的：一是涉此领域、希望全面了解第二语言习得研究概况的学生；二是从事第二语言习得研究、希望全面掌握第二语言习得研究动态的教师。该书的目的是通过对语言学习者的语言及其形成过程进行讲座来帮助教师把这种模糊的、无意识实施的理论变成明确的、有意识地贯彻的理论。5.《AnIntroductiontoSecondLanguageAcquisition》作者:（英）弗里曼,（英）朗著出版社：外语教学与研究出版社出版时间：2000-8-1特点:对不同阶层、行业的人们来说，第二语言是极其重要的，从难

7、民到大学生都面临第二语言需求问题。《AnIntroductiontoSecondLanguageAcquisitionResearch》对儿童和成人正在学习的第二语言提出了一套经验主义的综合理论。它强调适当的调查。该书假定学习者不具备二语习得的先验知识，介绍了二语习得研究的一些重要主题，比如二语习得的研究范围，收集和分析数据的方法，二语习得研究的历史和发展，中介语发展状况的大量结论，二语习得成功或失败案例的解释，二语习得研究在社会科学理论中的作用，目前关于二语习得的最新理论以及正规教学法产生的教学效果。该书还列出了大量延

8、伸阅读的补充书目，每一章节后面附有相关的讨论问题。《AnIntroductiontoSecondLanguageAcquisitionResearch》内容广泛，平实易懂，对语言学习者，应用语言学、心理学、心理语言学专业的学生以及从事二语习得教学的教师有很大帮助。6.《二语习得研究与中国外语教学》6作者:杨连瑞出版社