论文：学生作文能力培养的途径2

《论文：学生作文能力培养的途径2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈学生作文能力培养的途径【摘要】在小学语文教学中，作文教学是一大重点，也是一大难点。在具体的教学中，我们可以通过多读多背，模仿范文，随文练笔，观察积累素材，创造情境，反复修改等各种途径来加强训练，从而提高学生的作文能力。【关键词】读背模仿练笔观察情境修改在我们的作文教学中，老师常常煞费苦心地教，但收到的效果却很不理想。学生常常犯“说假话，记流水账，挤牙膏……”的毛病。那么，如何改掉这些毛病，提高学生的作文能力呢？从哪些方面来培养学生的作文能力呢？我在自己的教学实践总结出了几点看法：一、多读多记多背古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。也就是说要想提高写作能力首先就要在读书上下功夫

2、，要多读多记多背。因此在早自习、时，我经常要求学生反复地朗读课文，将课文读熟、读透、读懂，将课文中的好词好句熟记于心，尤其是那些优美的篇章段落和古诗词，我会派课代表督促小组长，小组长负责本组，一个一个的背诵过关。为了激发学生的兴趣，我常常组织学生开展各种朗诵、背诵、默写比赛，到了学期结束，再让同学们评选出班上的“背诵大王”。课外，我常常鼓励学生多看一些有益的书籍，中低年级时指引他们看作文书、童话故事、古诗和一些通俗的小文章，高年级时鼓励他们看名人名著、历史文化著作。看时再把一些优美的词句段落摘抄下来。通过不断的读和记，让学生一次次地和书中人物共甘苦，同奋斗，一次次地感受书中的人情

3、冷暖。这样，孩子们的思想会不知不觉地被陶冶、净化，而在写作时，他们又将自己积累的妙词佳句灵活地运用到自己的作文中，从而使得作文更充实、更生动了。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,gu

4、arantorloans二、模仿作文学习写法著名语言学家张志公先生曾说过“模仿是学习的必经之路”，而在小学中低年级作文教学中，模仿写作是学生作文的必由之路。我们教材中的课文，大多是文质兼美的典范文，不但语句优美，词汇丰富，而且结构严谨，层次分明。在写法上老师可以有目的性的引导学生模仿作文。比如，我们学过的课文《美丽的小兴安岭》，课文按“总—分—总”的结构方式描写了美丽的小兴安岭.尤其是第二部分抓住了不同景物分别描写了小兴安岭一年四季的美丽景色，字里行间渗透了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。抓住这一契机，我要求学生熟读课文，再仿照课文的写法，写了一篇作文《美丽的家乡》，开头和结尾前

5、后呼应、首尾连贯，概括地赞美家乡，中间部分让学生展开联想，抓住家乡一年四季特有的景物进行描写，尽情地描写家乡的美，尽情地抒发自己对家乡故土的满腔热爱之情。三、随文练笔读写结合俗话说：熟能生巧。教师在进行阅读教学时，可以结合课文精心设计一些练笔训练。小学阶段有许多简短而内涵丰富的句段，在教学中，我们可以启发学生发挥想象，细细领会，再进行续写。如，学完《小木偶的故事》后，我就启发学生：小木偶在小女巫的帮助下有了各种表情，它又高兴地往大街上玩去了……forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance

6、,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans接下来会发生什么事情呢？同学们展开思维，发挥想象，不一会儿，便纷纷举手发言，我趁机让学生对《小木偶的故事》进行续写。再如，学完《滥竽充数》后，我让学生根据自己的理解以《南郭先生回来了》为题对课文进行续写。南郭先生为什么回来了呢？有位同学别出心裁，写南郭先生吸

7、取教训，努力练习，扎扎实实学了本领。这样的训练激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。四、观察生活积累素材很多学生一上作文课就感觉头痛，觉得无话可说，无事可写。这是为什么呢？这是因为他们缺少对生活的发现和感悟，生活处处都有美，只是我们的眼睛缺少对美的发现。因此，我要求学生做生活的有心人，运用各种感官去观察周围的世界，去感悟周围的世界。窗外的事，身边的人，眼中的景，人间的情，新看的一本书，一颦一笑，一草一木……所见所闻，所思所想，只要你细心去观察，都可以作为我们写作的素材。观察